A、蚯蚓使板結(jié)的土壤疏松體現(xiàn)生物影響環(huán)境 |
B、“螳螂捕蟬,黃雀在后”描寫了動(dòng)物之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 |
C、增加生物的種類能提高生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 |
D、九宮山國(guó)家森林公園是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、直立行走 |
B、產(chǎn)生語(yǔ)言 |
C、能使用天然工具 |
D、能制造簡(jiǎn)單的工具 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、胸廓容積增大,吸氣 |
B、胸廓容積增大,呼氣 |
C、胸廓容積縮小,吸氣 |
D、胸廓容積縮小,呼氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、牙齦出血 | B、貧血 |
C、地方性甲狀腺腫 | D、骨質(zhì)疏松 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、完整葉綠體提取液的熒光比葉綠體色素提取液的熒光強(qiáng) |
B、只有少數(shù)葉綠素b具有光能轉(zhuǎn)換的功能 |
C、溶解度法分離葉綠素和類胡蘿卜素的機(jī)理是類胡蘿卜素發(fā)生皂化反應(yīng)后轉(zhuǎn)移至上層水中 |
D、醋酸-醋酸銅溶液使植物葉片保綠的原因是它可促使葉綠素轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的亮綠色的去鎂葉綠素 |
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