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12.如果用如圖表示各種概念之間的關系,如表選項中與圖示相符的是( 。
選項123
A群落種群生物個體
B種子子房
C器官組織細胞
D基因DNA染色體
A.AB.BC.CD.D

分析 如圖可知1到3的邏輯關系是:3包含2,2包含1,1的范圍最。3的范圍最大,審題時要注意

解答 解:A、群落是由種群構成的,而種群是由生物個體構成的,所以群落>種群>生物個體,A錯誤.
B、種子的結構包括種皮和胚,而子房是花的結構,B錯誤.
C、植物體的結構層次由小到大為:細胞→組織→器官→植物體,動物體的結構層次由小到大為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體,C錯誤.
D、染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成的,DNA是遺傳信息的載體,一個DNA分子上有許多個基因.基因是具有特定遺傳信息的DNA片段.即基因位于DNA上,DNA位于染色體上,D正確.
故選:D

點評 解題的關鍵是分析出各自的邏輯關系.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖表示測量種子萌發(fā)必需條件的實驗裝置,每個燒杯中均放有10粒種子,B、D、E燒杯中的濾紙保持濕潤.據圖分析作答.

(1)每個燒杯放入10粒種子而不是1粒種子,其目的是:避免偶然性;C杯中是燒開后再冷卻的水,其目的是:將水燒開是為了排除冷水中溶解的氧對種子萌發(fā)的影響,再冷卻時防止開水的高溫殺死種子.
(2)哪些燒杯中的種子將在7天后發(fā)芽?B、D.
(3)哪一裝置說明“光照對種子的萌發(fā)是必需的”此結論是錯誤的?D.
(4)若要將種子郵寄給遠方的朋友,種子袋應采取何種措施防止其萌發(fā)?密封、干燥、低溫、充二氧化碳或氮氣或真空包裝.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.試劑的正確選擇和使用是實驗成功的關鍵.下列實驗中,所用試劑不能很好地達到實驗目的是( 。
選項實驗名稱所用試劑使用目的
A觀察玉米種子的結構碘液更易觀察胚乳部分
B綠葉在陽光下制造淀粉清水溶解葉綠素
C制作人口腔上皮細胞臨時裝片生理鹽水保持細胞形態(tài)
D種子萌發(fā)時產生二氧化碳澄清的石灰水檢測是否產生二氧化碳
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關生物遺傳和變異的敘述中,正確的是( 。
A.因為堂兄妹或表兄妹結婚,后代一定會患遺傳病,所以我國禁止近親結婚
B.人的體細胞中染色體、DNA和基因三者的數目是相同的
C.寧波已啟動“單獨二孩”生育政策,一對夫婦生了一個女孩,如果他們再生一個孩子,是男孩的可能性更大
D.生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實現的

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示的是光照強度與光合作用強度之間關系的曲線,該曲線是通過實測一片葉子在不同光照強度條件下的CO2吸收和釋放的情況.在圖示中能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線中C點相符的一項是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

17.我?茖W興趣小組為了觀察蘿卜的吸水和失水,做了如下實驗:
步驟1:取A、B、C、D四個完全相同的50mL燒杯,分別加入30mL清水、30mL三種不同溶質質量分數的食鹽水.
步驟2:取四塊新鮮蘿卜塊分別浸沒于上述A、B、C、D四個燒杯中,都靜置浸泡10分鐘.
步驟3:取出蘿卜塊,進行相應的實驗操作.
步驟4:記錄實驗數據于下列表格中.
燒杯編號ABCD
清水不同溶質質量分數的食鹽水
實驗前液體體積(mL)30303030
實驗后液體體積(mL)28.530.632.634.8
根據實驗回答下列問題:
(1)實驗操作中存在一明顯不足,請指出并寫出改進措施步驟2中“取四塊新鮮蘿卜塊”應改為“取四塊質量相同的新鮮蘿卜塊.
(2)實驗中蘿卜的吸水和失水,我們可以根據蘿卜條的“軟硬”定性判斷;也可以根據相關數據定量描述,你認為步驟3中相應的實驗操作是分別測量出四個燒杯中液體的體積.
(3)A燒杯實驗后液體體積略偏小,(不考慮液體蒸發(fā)、讀數誤差)你認為原因最可能是蘿卜塊吸水;根據實驗數據,可知該蘿卜細胞液溶質質量分數最接近B燒杯中的溶液溶質質量分數.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.如圖表示植物的某種生命活動,A代表的物質是二氧化碳,該生命活動的文字表達式為水+二氧化碳$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.下列圖中,圖甲表示發(fā)生在植物體內的三個生理過程,圖乙為植物葉片橫切面的結構示意圖,圖丙為植物葉肉細胞的結構示意圖,請據圖回答下列問題.

(1)圖甲的[C]過程發(fā)生在圖丙的[5]葉綠體中,這個過程需要水參與,水是通過圖乙中的③(填圖中序號)來運輸的.
(2)圖甲的[A]過程是一個分解有機物的過程,如果該過程過強,會導致作物減產,請列舉一條在大棚種植時減弱該過程的措施:降低夜間大棚溫度.
(3)圖甲的[B]過程參與了生物圈的水循環(huán),其中的水蒸氣是通過圖乙中的結構②(填圖中序號)來散發(fā)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

12.傳染病流行須同時具有傳染源、傳播途徑和易感人群三個環(huán)節(jié),缺一不可√(判斷對錯)

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