分析 據(jù)圖分析可知:a葡萄糖、b氧氣、c二氧化碳、d原尿、e腎小管重吸收的物質(zhì)、f尿液
解答 解:(1)口腔里有唾液淀粉酶,對(duì)淀粉進(jìn)行初步消化成麥芽糖,在小腸里最終被消化成葡萄糖.吸收:營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程.
(2)淀粉的消化過程是在口腔中初步被消化成麥芽糖,進(jìn)到小腸在腸液和胰液的作用被徹底分成葡萄糖.某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用可以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,請解釋其中的原因淀粉在胃中不能被消化.
(3)肺泡是氣體交換的場所,肺泡數(shù)量多,總表面積大,外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,因此氧氣從肺泡進(jìn)入血液穿過肺泡壁和毛細(xì)血管壁,2層細(xì)胞.
一氧化碳進(jìn)入人體后能與血液中的血紅蛋白的結(jié)合能力比氧與血紅蛋白的結(jié)合能力高200~300倍,所以一氧化碳極易與血紅蛋白結(jié)合,而碳氧血紅蛋白又比氧合血紅蛋白的解離慢約3 600倍,形成碳氧血紅蛋白,使血紅蛋白喪失攜氧的能力和作用,造成組織缺氧窒息
故答案為:(1)唾液、腸液、胰液;吸收;
(2)淀粉在胃中不能被消化;
(3)肺泡壁與毛細(xì)血管壁;血紅蛋白.
點(diǎn)評(píng) 本題具有一定的綜合性,解答本題要正確理解消化和吸收的原理,掌握血紅蛋白的特點(diǎn)尿液的形成過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺癌 | B. | 白血病 | C. | 支氣管哮喘 | D. | 神經(jīng)炎 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 組織 | C. | 器官 | D. | 系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有哺乳動(dòng)物才有學(xué)習(xí)行為 | |
B. | 鳥類和哺乳類動(dòng)物具有的行為都是學(xué)習(xí)行為 | |
C. | 動(dòng)物的分類等級(jí)越高,它們的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)越完善,學(xué)習(xí)行為也復(fù)雜 | |
D. | 先天性行為和學(xué)習(xí)行為都是遺傳物質(zhì)所決定的行為 |
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