5．類比是一種幫助人們加深對抽象概念進行理解的有效辦法．試回答下列問題：下面左側是關于細胞的各部分結構，其功能用右側來類比描述，請用線連起來．

分析 細胞膜能控制物質的進出，細胞核內含遺傳信息，線粒體和葉綠體是能量轉換器等，據(jù)此作答．

解答 解：細胞膜能控制物質的進出，可稱為邊防檢查站；
細胞核中有遺傳物質，是遺傳信息的控制中心，相當于司令部；
在線粒體中進行呼吸作用，分解有機物釋放能量，產生動力，相當于發(fā)電廠；
葉綠體是光合作用的場所，把光能轉化為化學能，是太陽能接收器；
故答案為：

點評 細胞的結構和各個結構的功能是重點內容，應熟記，如果采取看圖識記的方式效果會很好．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．地球上生物所需能量的根本來源是太陽光能．√（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．珊瑚是有口無肛門的生物．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．對光完成后，觀察玻片標本的正確的操作步驟是（　　）
①將玻片放在載物臺上，正對通光孔
②用左眼朝目鏡內注視，同時反方向轉動粗準焦螺旋使鏡筒上升
③轉動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，直到物鏡接近玻片為止
④看到物象時，再微調細準焦螺旋直至物象清晰為止．
A．①→②→③→④B．①→③→②→④C．①→②→④→③D．①→④→③→②

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于作物栽培管理的敘述中，不科學的是（　�。�
A．移栽幼苗時根部要盡量帶土
B．農田的土壤如果板結要及時松土
C．給農作物施肥后要及時灌溉
D．要使葉菜類作物枝繁葉茂應多施鉀肥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．某初中生物研究性學習小組的同學，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時，準備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗材料和設備，設計了如表實驗方案：
試管編號饅頭形態(tài)加入的物質溫度環(huán)境
1碎屑2毫升唾液，2滴碘液37℃；10分鐘
2碎屑2毫升清水，2滴碘液37℃；10分鐘
3大塊2毫升唾液，2滴碘液37℃；10分鐘
（1）分析1和2號試管這一組實驗，實驗變量是唾液．預測實驗現(xiàn)象，1號試管的實驗現(xiàn)象是不變藍，2號試管實驗現(xiàn)象是變藍．通過該組實驗，結論是唾液與淀粉的消化有關系．
（2）分析研究3個試管試管，能與3號試管形成對照實驗的是1號試管，3號試管的實驗現(xiàn)象是變藍．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列不屬腔腸動物的是（　�。�
A．水螅B．海蜇C．水蛭D．水母

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列哪項不是“跳蝻”具備的特征（　　）
A．身體較成蟲小B．可以進行生殖C．能跳躍，不能飛行D．能進行蛻皮

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答問題：
（1）該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，最長的一條是草→鼠→蛇→鷹．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果狐被捕殺，該生態(tài)系統(tǒng)仍能維持穩(wěn)定，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有有限的自動調節(jié)能力．
（3）在草→兔→鷹這條食物鏈中，數(shù)量最少的是鷹，如果噴藥一段時間后，體內含農藥量最高的生物是鷹．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)未被表示出來的部分還有分解者和非生物部分．

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