分析 觀圖可知:圖一:“膳食寶塔”由下往上A層為谷物類,主要提供淀粉等糖類,能提供能量;B層為瓜果蔬菜類主要提供維生素;C層為肉類等動(dòng)物性食品;D層為奶制品、豆制品,CD層主要提供蛋白質(zhì);E層為油脂類.
圖二:表示的是淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化,甲曲線從口腔就開始上升,表示是淀粉的消化.乙曲線從胃開始上升,表示是蛋白質(zhì)的消化.丙曲線上升的最晚,從胃后邊的x小腸才開始上升,表示的是脂肪的消化.據(jù)此解答.
解答 解:(1)如左圖平衡膳食寶塔”是根據(jù)平衡膳食的原則轉(zhuǎn)化成各類食物的大致比例,并以直觀的寶塔形式表示出來,由下往上A層為谷物類,主要提供淀粉等糖類,能提供能量;B層為瓜果蔬菜類主要提供維生素;C層為肉類等動(dòng)物性食品;D層為奶制品、豆制品,CD層主要提供蛋白質(zhì);E層為油脂類.食譜中的面包,屬于A谷物類,其內(nèi)含豐富的淀粉,淀粉的消化從口腔就開始了,右圖表示的是淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化,甲曲線從口腔就開始上升,表示是淀粉的消化.丙曲線從胃開始上升,表示是蛋白質(zhì)的消化.乙曲線上升的最晚,從胃后邊的x小腸才開始上升,表示的是脂肪的消化.
(2)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì);人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的更新等都離不開蛋白質(zhì);青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)蛋白質(zhì)的需求量較大,牛奶含豐富的蛋白質(zhì),青少年的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開它,因此應(yīng)多食用圖甲“平衡膳食寶塔”中的C類和D類(填字母)食物.
(3)圖乙中,X表示消化道的部位是小腸.小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用場(chǎng)所,這是因?yàn)樾∧c長(zhǎng)約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收.
故答案為:(1)甲;
(2)CD;
(3)膽汁.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是理解平衡膳食寶塔的含義,以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化,并會(huì)識(shí)圖、分析,結(jié)合題意答題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這朵花的主要部分是[⑨]雄蕊和[⑧]雌蕊 | |
B. | [⑦]卵細(xì)胞受精后形成的受精卵將來發(fā)育成種子中的胚乳 | |
C. | [①]花藥中的花粉落到[③]柱頭上的過程稱為傳粉 | |
D. | [⑤]子房?jī)?nèi)有[⑥]胚珠,我們食用的黃豆是[⑤]發(fā)育而來的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命學(xué) | B. | 生物學(xué) | C. | 研究學(xué) | D. | 動(dòng)物學(xué) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作臨時(shí)裝片時(shí)要在載玻片的中央滴一滴水 | |
B. | 觀察裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)物像在視野的左上方,應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng) | |
C. | 蓋蓋玻片時(shí),使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平 | |
D. | 物像的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)之和 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 像甲 | B. | 像乙 | C. | 像丙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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