9．如圖為生物圈中二氧化碳的循環(huán)示意圖，分析回答問(wèn)題：
（1）圖中代表綠色植物的是B，①所示意的生理作用是光合作用，②所示意的生理作用是呼吸作用．
（2）③過(guò)程表示腐生細(xì)菌和真菌將動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（3）請(qǐng)你寫(xiě)出圖中的一條食物鏈B→A．

7．請(qǐng)根據(jù)下列資料，結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容回答問(wèn)題．
小芳學(xué)著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團(tuán)，然后將面盒放入溫水鍋中．為了使面團(tuán)發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開(kāi)的熱水．一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭．結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔．請(qǐng)分析回答：
（1）分析上面的過(guò)程，小芳不成功的原因是換成的熱水使面團(tuán)溫度過(guò)高，不利于酵母菌的生活．
（2）小芳經(jīng)過(guò)思考提出了如下問(wèn)題：溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎？請(qǐng)針對(duì)這一問(wèn)題作出假設(shè)溫度會(huì)影響酵母菌的生活．
（3）小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：她在一杯溫開(kāi)水中加入一大勺糖和小包酵母，進(jìn)行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中．一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大（如圖所示）．瓶?jī)?nèi)液體冒出的氣體是二氧化碳．去掉氣球，我們會(huì)在瓶?jī)?nèi)聞到一股酒的味道．小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方，請(qǐng)你指出來(lái)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中缺少對(duì)照組．

6．下面是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
材料用具：一截劈開(kāi)的竹筒、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管
實(shí)驗(yàn)步驟：
①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間．（如圖）
②用放大鏡觀(guān)察螞蟻的覓食行為．
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食．
（2）本實(shí)驗(yàn)的變量是糖．
（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和分析：
預(yù)測(cè)一：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng)，則不能說(shuō)明螞蟻喜歡甜食．
預(yù)測(cè)二：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說(shuō)明螞蟻喜歡甜食．
（4）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是實(shí)驗(yàn)螞蟻數(shù)量太少或沒(méi)有設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)．

5．如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答
（1）細(xì)菌的基因存在于圖中字母A所指的結(jié)構(gòu)中．
（2）F是鞭毛，它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)．
（3）[C]芽孢增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體──芽孢，以抵抗不良環(huán)境．
（4）能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜．
（5）如果該細(xì)菌在條件適宜的情況下每30分鐘繁殖一代，那么4小時(shí)后細(xì)菌的數(shù)目是256個(gè)．

4．如圖為骨骼肌與關(guān)節(jié)的模式圖，分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖中完成托起啞鈴的動(dòng)作時(shí)，[1]肱二頭肌收縮，同時(shí)[2]肱三頭肌舒張來(lái)共同完成，可見(jiàn)一個(gè)動(dòng)作的完成，需要多塊骨骼肌相互協(xié)調(diào)、共同完成．
（2）屈肘動(dòng)作符合杠桿原理，起支點(diǎn)作用的是關(guān)節(jié)．
（3）從圖中可以看出，一塊骨骼肌至少固定在兩根以上的骨上．
（4）人做屈肘動(dòng)作時(shí)，骨骼肌接受了神經(jīng)系統(tǒng)傳來(lái)的刺激而收縮，進(jìn)而牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，產(chǎn)生屈肘動(dòng)作．

3．下列各組植物中，生活環(huán)境和繁殖方式最相似的是（　�。�

A．

向日葵、玉米

B．

水綿、水稻

C．

海帶、雪松

D．

白菜、紫菜

2．閱讀下列材料，回答有關(guān)問(wèn)題：
19世紀(jì)，瘧疾猖蕨．人們根據(jù)瘧蕨分布的情況得出：低洼多水、氣溫較高的地帶容易使人患瘧疾．為什么這樣的地帶容易發(fā)生瘧疾呢？人們假設(shè)，很可能是污水使人得瘧疾．如果這個(gè)假設(shè)是對(duì)的，那么清理污水就可以減少瘧疾的發(fā)病率．于是人們開(kāi)始清理污水，結(jié)果瘧疾大減少了，從而證明了污水能使人得瘧疾．
有了這個(gè)結(jié)論后，人們不禁進(jìn)一步要問(wèn)：污水是怎樣引起瘧疾的呢？后來(lái)人們經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，終于得出了“瘧疾是由蚊子傳播的”這一結(jié)論．
（1）“低洼多水、氣溫較高的地帶容易使人患瘧疾”是一個(gè)科學(xué)結(jié)論還是常識(shí)經(jīng)驗(yàn)？常識(shí)經(jīng)驗(yàn)
（2）人們假設(shè)很可能是污水使人得瘧疾，其依據(jù)是什么？人們的觀(guān)察，人們是在觀(guān)察發(fā)現(xiàn)有污水的地方容易發(fā)生瘧疾后作出的假設(shè)
（3）要想得出“瘧疾是由蚊子傳播的”這個(gè)結(jié)論，你認(rèn)為還需要什么證據(jù)？首先應(yīng)該在人體內(nèi)找到引起瘧疾的病原生物，然后還應(yīng)該在蚊子體內(nèi)都找到這種病原生物，另外還要研究清楚蚊子和污水的關(guān)系等．

1．月季、美人蕉等植物能吸收二氧化硫，這說(shuō)明綠色植物對(duì)保護(hù)改善環(huán)境具有（　�。�

A．

過(guò)濾塵埃的作用

B．

殺滅細(xì)菌的作用

C．

凈化空氣的作用

D．

消除噪聲的作用

20．在干燥多風(fēng)的沙漠地區(qū)進(jìn)行綠化，選擇最理想的植物是（　�。�

	A．	根系發(fā)達(dá)、樹(shù)冠高大的樹(shù)木（如楊樹(shù)）
	B．	根系發(fā)達(dá)、矮小叢生的灌木（如沙棘）
	C．	根系淺小、生長(zhǎng)快速的植物（如白菜）
	D．	根系淺小、地上部分較大的植物（如仙人掌）