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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某生物社團(tuán)為“探究食品腐敗的原因”,將圖中甲、乙兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的肉湯同時(shí)煮沸放涼后觀察.本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是( 。
A.空氣B.空氣中的細(xì)菌C.玻璃管D.溫度

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)在圖A中①表示肱二頭肌,處于收縮狀態(tài),圖A表示屈肘動(dòng)作.
(2)圖B中肌腱繞過(guò)關(guān)節(jié)連在不同的骨上.
(3)運(yùn)動(dòng)不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成,還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),能量的供應(yīng),還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.給下列經(jīng)濟(jì)作物五分類
青椒、柑橘、小麥、玫瑰、茄子、側(cè)柏、杉樹(shù)、百合花、水稻、玉米、吊蘭、花菜
(1)屬于蔬菜作物的有青椒、茄子、花菜
(2)屬于糧食作物的有小麥、水稻、玉米
(3)屬于林木和果樹(shù)的有柑橘、側(cè)柏、杉樹(shù)
(4)屬于觀賞植物的有玫瑰、百合花、吊蘭.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.豐富多彩的大自然給我們提供了美好的環(huán)境,各種各樣的動(dòng)物類群是我們?nèi)祟惖呐笥眩旅媸俏覀兪煜さ膭?dòng)物,請(qǐng)回答:

(1)上述屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是蝗蟲(chóng).
(2)野鴨特有的呼吸方式是雙重呼吸.野鴨在每年季節(jié)更替時(shí)有遷徙行為,這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的.
(3)鯽魚(yú)適于水中呼吸的器官是鰓,它感知水流測(cè)定方向的結(jié)構(gòu)是側(cè)線.
(4)蝗蟲(chóng)的體表有外骨骼,可有效防止體內(nèi)水分蒸發(fā),適應(yīng)陸地生活.氣體出入蝗蟲(chóng)身體的門(mén)戶是氣門(mén).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖1是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)對(duì)光結(jié)束時(shí),從目鏡中應(yīng)該看到的是明亮的視野.
(2)使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本,鏡筒下降時(shí)眼睛應(yīng)注視[③]物鏡,以免壓破玻片.
(3)如果在顯微鏡視野中看到一個(gè)“P”,透明紙上寫(xiě)的應(yīng)該是“d”.
(4)使用顯微鏡時(shí),要把視野中的物像“P”從圖2甲所示狀態(tài)轉(zhuǎn)化為圖2乙所示狀態(tài),其正確的操作步驟是B.
A.先將玻片標(biāo)本往右上方移動(dòng),再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把高倍物鏡換成低倍物鏡
B.先將玻片標(biāo)本往左下方移動(dòng),再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把低倍物鏡換成高倍物鏡
C.先將玻片標(biāo)本往右上方移動(dòng),再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把低倍物鏡換成高倍物鏡
D.先將玻片標(biāo)本往左下方移動(dòng),再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把高倍物鏡換成低倍物鏡
(5)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(6)觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有污物,移動(dòng)裝片污物不動(dòng),轉(zhuǎn)換物鏡污物仍不動(dòng),說(shuō)明污物在目鏡上.

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9.如圖是細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的大致過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖中①過(guò)程表示細(xì)胞分裂,②過(guò)程表示細(xì)胞生長(zhǎng),③、④過(guò)程表示細(xì)胞分化.
(2)經(jīng)過(guò)圖中③、④過(guò)程可以形成組織.
(3)④過(guò)程形成植物的營(yíng)養(yǎng)組織,請(qǐng)寫(xiě)出植物的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞→組織→器官→植物體.
(4)細(xì)胞分裂過(guò)程是先核分裂再質(zhì)分裂.

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8.下面示意圖中,圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答:

(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是1、2、4(用數(shù)字表示).在制作圖乙細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)向載玻片中央滴一滴清水.
(2)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過(guò)葉片上的氣孔進(jìn)出植物體的.
(3)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程[A]呼吸作用所釋放的能量.
(4)植物體從土壤中吸收的水分,只有1%-5%參與組成植物體和用于維持生理過(guò)程,其余絕大部分的水分都通過(guò)[B]蒸騰作用散失掉了.
(5)植物間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程[C]光合作用的效率;這一過(guò)程發(fā)生在乙圖的[4]葉綠體中.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.觀察如圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)家兔身體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→家兔個(gè)體→家兔個(gè)體.
(2)根據(jù)生物的身體結(jié)構(gòu)特征分類,家兔屬于哺乳類動(dòng)物,該類動(dòng)物與人都用肺呼吸,體腔內(nèi)都有膈,共同的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳.
(3)家兔大腦發(fā)達(dá),反應(yīng)靈敏,聽(tīng)到飼養(yǎng)員熟悉的腳步聲,就會(huì)跑過(guò)來(lái)取食,這種行為屬于學(xué)習(xí)(后天性)行為.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.生態(tài)農(nóng)業(yè)具有“經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、高效”等優(yōu)點(diǎn),發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑.如圖是一個(gè)生態(tài)農(nóng)場(chǎng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)不考慮人的作用,此生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中最基本、最關(guān)鍵的成分是玉米(生產(chǎn)者或綠色植物),圖中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有雞、人、豬.
(2)該圖中有3條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條食物鏈玉米→人;太陽(yáng)能.生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中能量流動(dòng)的最終來(lái)源是玉米(生產(chǎn)者或綠色植物),生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)是光合作用固定的太陽(yáng)能.
根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn),如果沿能量消耗最少的食物鏈進(jìn)行傳遞,在消耗農(nóng)作物100千焦能量時(shí),人最多可以獲得能量20千焦.
(3)此生態(tài)農(nóng)場(chǎng)自我調(diào)節(jié)能力弱,主要原因是生物種類和數(shù)量較少.
(4)所有生物的生活都會(huì)受到環(huán)境因素的影響,影響玉米生活和分布的陽(yáng)光、水分、土壤等因素統(tǒng)稱為非生物因素.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.2016年“二胎政策”全面放開(kāi),一對(duì)夫婦可生兩個(gè)孩子.有一對(duì)夫婦,準(zhǔn)備再生育一個(gè)孩子,這對(duì)夫婦男為雙眼皮,女為單眼皮.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)①是受精卵 它一個(gè)新生命的起點(diǎn),一般情況下,①形成的場(chǎng)所為輸卵管.
(2)父親產(chǎn)生的正常精子中染色體的數(shù)目是23條.
(3)遺傳學(xué)上把單眼皮和雙眼皮稱為一對(duì)相對(duì)性狀,假如一個(gè)性狀總是由父親直接傳給兒子,由兒子傳給孫子,那么,決定這個(gè)形狀的基因最可能的位置是位于Y染色體上.
(4)已知雙眼皮是由顯性基因(B)決定的.若乙圖是控制女孩眼皮性狀的一對(duì)基因,則父親、母親的基因型分別是Bb、bb.
(5)這對(duì)夫婦生育第二胎為雙眼皮男孩的幾率是25%.
(6)若母親實(shí)施了雙眼皮美容手術(shù),這種性狀不能(填“能”或“不能”)遺傳給后代.
(7)人類基因組計(jì)劃?rùn)z測(cè)了24(填數(shù)量)條染色體上的基因順序.

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