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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

12.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.請(qǐng)舉一例單細(xì)胞生物衣藻、草履蟲(chóng)、細(xì)菌等(寫(xiě)對(duì)一種單細(xì)胞生物即可).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.在觀察植物、人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)時(shí)要制作臨時(shí)裝片,并使用顯微鏡進(jìn)行觀察,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)在制作洋蔥表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),為了觀察清楚,都要用碘液對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色.制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),刮取口腔上皮細(xì)胞時(shí),在載玻片中央滴的液體是生理鹽水.
(2)將顯微鏡的正確使用步驟補(bǔ)充完整:取鏡安放→對(duì)光→放置玻片標(biāo)本→觀察→收放.
(3)顯微鏡現(xiàn)安裝有10×和40×兩個(gè)物鏡,觀察時(shí),首先應(yīng)選擇其中10×的物鏡進(jìn)行觀察.
(4)對(duì)光時(shí),左眼注視③目鏡,同時(shí)雙手轉(zhuǎn)動(dòng)[⑤]反光鏡,將光線反射到鏡筒里,直到整個(gè)視野呈雪白色為止.
(5)觀察時(shí),看到的物像如甲圖所示,應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)后才能達(dá)到乙圖的效果.
(6)根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖回答,圖中表示物鏡的是[④],觀察到物像后,微調(diào)[②]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,可以使物像更加清晰.
(7)此時(shí)顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別為“5×”和“10×”,則物像被放大50倍.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.生物學(xué)是一門(mén)迅速發(fā)展的自然科學(xué).19世紀(jì)初,法國(guó)學(xué)者拉馬克首次提出“生物學(xué)”這個(gè)科學(xué)名詞;瑞典科學(xué)家林奈被稱為“分類學(xué)之父”;達(dá)爾文建立了“進(jìn)化學(xué)說(shuō)”;沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.通過(guò)探究實(shí)驗(yàn),我們知道霉菌的生活需要適宜的溫度和適宜的濕度;不同植被(如草叢、灌木叢等)都有降低(或調(diào)節(jié))溫度和增大濕度的作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理、分布素稱為生態(tài)因素.生態(tài)因素又區(qū)分為生物因素和非生物因素.非生物因素包括陽(yáng)光空氣、水分、土壤、溫度、濕度等,生物因素主要是指生物彼此之間的相互影響.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.生物圈可劃分為陸地生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)和海洋生態(tài)系統(tǒng).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.洋蔥表皮細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞相比,特有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.葉綠體B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞壁

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.小麗用清水洗菠菜,水沒(méi)有變成綠色;但是當(dāng)她用沸水燙菠菜時(shí),卻發(fā)現(xiàn)水就變成了淡綠色,原因是沸水破壞了菠菜的( 。
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞核C.細(xì)胞壁D.細(xì)胞質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.生物的分類單位由大到小的排列順序是(  )
A.界、綱、目、門(mén)、科、屬、種B.種、屬、科、目、綱、門(mén)、界
C.門(mén)、綱、界、目、科、科、種D.界、門(mén)、綱、目、科、屬、種

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列兩種動(dòng)物之間屬互惠互利關(guān)系的一組是( 。
A.成年企鵝、小企鵝B.獵豹、羚羊C.寄居蟹、?D.公雞、母雞

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同步練習(xí)冊(cè)答案