14．人們常用生物學(xué)原理來解釋日常生活中問題，下列解釋正確的是（　�。�

	A．	根據(jù)ABO血型，一家三口（父母、孩子）的血型可能各不相同
	B．	某種激素分泌不足可得糖尿病，糖尿病患者可以通過注射生長激素進(jìn)行治療
	C．	綠色植物的光合作用只能在葉片中進(jìn)行
	D．	某男同學(xué)患紅綠色盲，可以推測他的父親或母親一定是紅綠色盲

13．活鯽魚的鰓絲顏色鮮紅的原因是鰓絲的（　�。�

A．

毛細(xì)血管豐富

B．

靜脈血管豐富

C．

大的血管豐富

D．

動(dòng)脈血管豐富

12．下面人體反射活動(dòng)的實(shí)例中，屬于人生下來就有的反射是（　�。�

	A．	有蚊子從眼前飛過，立即眨眼		B．	看到屋內(nèi)有蒼蠅，立即拿起蒼蠅拍
	C．	看到別人吃東西，自己分泌唾液		D．	聽到身后汽車?yán)�叭聲，趕快靠邊

11．番茄俗稱西紅柿，是全球普遍栽培的植物，深受人們的喜愛．

（1）你有種植和觀察植物的經(jīng)歷嗎？某生物小組在學(xué)校的實(shí)踐基地種植了番茄，生長期出現(xiàn)了植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施補(bǔ)充氮肥；番茄植株從土壤中吸收水和無機(jī)鹽的器官是根，吸收來的水分通過圖二中的[2]導(dǎo)管向上運(yùn)輸，而葉制造的有機(jī)物通過圖二中的[1]篩管向下運(yùn)輸給根．
（2）如圖示小組同學(xué)觀察到的番茄生殖發(fā)育過程：②→③發(fā)生的兩個(gè)重要生理過程是傳粉、受精；當(dāng)受精完成后子房就發(fā)育成果實(shí)，當(dāng)切開④時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤，應(yīng)該是由③中的[c]胚珠發(fā)育而來的，受精卵發(fā)育成種子中的胚；番茄的這種生殖方式屬于有性生殖．
（3）在圖中⑤所示的生理過程中，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子的子葉．
（4）菜農(nóng)利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術(shù)叫做嫁接，此項(xiàng)技術(shù)成功的關(guān)鍵是使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合．

10．圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動(dòng)，圖乙是小瑩探究植物某生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)步驟，請分析回答：

（1）小瑩探究的是圖甲中[A]活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)變量是光．
（2）實(shí)驗(yàn)前將植物進(jìn)行暗處理是為了將原有的淀粉運(yùn)走耗盡．該步驟主要是利用圖甲中[C]活動(dòng)．
（3）水浴加熱裝置中，裝有酒精的燒杯是[b]．水浴加熱后，酒精變成綠色．
（4）用碘液染色后，不遮光部分變成藍(lán)色．
（5）小瑩想提高她家種植的番茄產(chǎn)量．請你依據(jù)本探究活動(dòng)涉及的知識(shí)，提出一個(gè)具體措施：延長光照時(shí)間等．

9．下列關(guān)于植物傳粉、受精和發(fā)育的說法中，不正確的是（　�。�

	A．	雄蕊的花粉散落到雌蕊柱頭上的過程稱為傳粉
	B．	果皮是由子房壁發(fā)育成的
	C．	子葉是由子房發(fā)育成的
	D．	種子是由胚珠發(fā)育成的

8．當(dāng)人體處于如圖B所示狀態(tài)時(shí)，呼吸肌的狀態(tài)和氣體經(jīng)過的路線分別是（　�。�

	A．	收縮、外界→呼吸道→肺		B．	收縮、肺→呼吸道→外界
	C．	舒張、外界→呼吸道→肺		D．	舒張、肺→氣管→鼻腔→外界

7．冬春季節(jié)，農(nóng)民利用塑料大棚種植瓜果或蔬菜，但是到了晚上，常常把塑料大棚掀開一小角，使冷空氣進(jìn)入以降低室溫，這樣做的主要目的是（　　）

A．

增強(qiáng)光合作用

B．

提高蒸騰作用

C．

提高呼吸作用

D．

降低呼吸作用

6．如表數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品，如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖．請根據(jù)表格和示意圖回答問題（“[]”中填寫序號(hào)，“”內(nèi)填寫文字）

物質(zhì)	樣品A（gL）	樣品B（gL）
葡萄糖 無機(jī)鹽 蛋白質(zhì) 尿素 血細(xì)胞	0 16.0 0 2.0 無	1.0 7.5 0 0.3 無

（1）尿的形成主要與腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用有關(guān)．
（2）根據(jù)左邊表內(nèi)數(shù)據(jù)分析，原尿是樣品B（填“樣品A”或“樣品B”），存在于圖中的[4腎小囊腔]腔中．
（3）尿液是原尿經(jīng)如圖中腎小管的重吸收后形成的，重吸收的物質(zhì)包括全部的葡萄糖，大部分的水和部分無機(jī)鹽．
（4）若尿液中發(fā)現(xiàn)有蛋白質(zhì)，在腎臟中可能發(fā)生病變的部位是[5]腎小球．  若尿液中發(fā)現(xiàn)有葡萄糖，在腎臟中可能發(fā)生病變的部位是[6]腎小管．  若胰島 分泌的胰島素不足，尿液中也會(huì)出現(xiàn)葡萄糖．
（5）代謝廢物中的尿素除了以尿液形式排出外，還可以通過皮膚以汗液 形式排出進(jìn)行的，被吸收的營養(yǎng)成分隨血液循環(huán)運(yùn)往全身．

5．如圖是人體消化系統(tǒng)組成的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）人體內(nèi)消化和吸收的主要器官是[5]小腸，營養(yǎng)物質(zhì)如蛋白質(zhì)在這里最終被分解成氨基酸．淀粉最終分解為葡萄糖．
（2）圖中7表示肝臟，它分泌的消化液與其他消化液不同是不含消化酶．
（3）圖中8能分泌消化液，其中的唾液淀粉酶可以把淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖．
（4）圖中3表示胃，胃壁上有豐富的血管，按血液流動(dòng)的方向，進(jìn)入胃壁的血液與從胃壁流出的血液相比，從胃壁流出的血液中氧氣的含量減少（增加或減少），營養(yǎng)物質(zhì)的含量增加（增加或減少）．