4．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成的
	B．	生產(chǎn)者和分解者是聯(lián)系生物和非生物的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，是不可缺少的
	C．	最大的生態(tài)系統(tǒng)是地球
	D．	非生物部分是指生物以外的一切非生命的物質(zhì)和能量

3．真菌、細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中占重要地位，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．能吸收代謝廢物B．能分解有機(jī)物，供綠色植物再利用C．能為其他生物提供食物D．吸收二氧化碳，釋放氧氣

2．下列可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）

	A．	清澈透亮的湖水		B．	美麗怡人的湖泊
	C．	湖水中靈動(dòng)的魚兒		D．	岸邊搖曳的楊柳樹

1．一般情況下，影響水稻、小麥等農(nóng)作物生長(zhǎng)的生物因素是（　�。�

A．

鳥籠里的鳥

B．

河里的魚

C．

農(nóng)民家里的雞

D．

田間雜草

20．下列生物之間，屬于互助關(guān)系的是（　�。�

	A．	一塊田里的水稻和雜草		B．	蜜蜂和花
	C．	貓頭鷹和田鼠		D．	蛇和青蛙

19．暑假里的一個(gè)星期三，初中一年級(jí)的小明買了爸爸和媽媽喜歡吃的桃子、梨等水果，并洗好裝在干凈的塑料袋里，放在廚柜里，準(zhǔn)備周末和爸爸、媽媽一起去海邊玩的時(shí)候吃，沒想到周末拿出來一看，好多水果都爛了，還散發(fā)出一股酒味．請(qǐng)分析回答：
（1）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)幫助小明分析一下造成水果腐爛的原因是酵母菌分解水果中的有機(jī)物．
（2）如圖中能使腐爛的水果散發(fā)出酒味的微生物是酵母菌．

（3）腐爛的水果往往散發(fā)出酒味的主要原因是D
A．水果中含有酒精，腐爛后酒精流了出來   B．有人不小心將酒精灑在了水果上
C．細(xì)菌吃了水果，排泄出酒精   D．酵母菌使水果發(fā)酵，將水果中的成分轉(zhuǎn)化成酒精
（4）小明若想使水果保存較長(zhǎng)的時(shí)間不腐爛，比較好的方法是B
A．放入冰箱中   B．用保鮮膜包好并放入冰箱中
C．放在餐桌上    D．用保鮮膜包好并放在餐桌上
（5）常見食品腐敗的主要原因是什么？微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖．請(qǐng)你舉出四種常用的食品保存方法：罐藏、脫水、冷凍、真空包裝．

18．如圖是自然界中二氧化碳的循環(huán)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中的①所示的生理作用是呼吸作用，②所示的生理作用是光合作用．
（2）③過程中起作用的生物主要是細(xì)菌、真菌，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的角色是分解者．
（3）③過程能為植物提供的物質(zhì)除二氧化碳外，還有無(wú)機(jī)鹽、水．

17．實(shí)驗(yàn)在探究綠色植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析．
（1）如圖，將植物罩上透明塑料袋，關(guān)閉開關(guān)，并放黑暗處48小時(shí)后，將a、b聯(lián)通，打開開關(guān)，輕壓塑料袋，排出的氣體使澄清石灰水變渾濁，說明植物體進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．
（2）緊接著，再關(guān)閉開關(guān)，將上述罩塑料袋的植物光照一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，這是葉片進(jìn)行蒸騰作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過植物的根毛吸收后，再依次經(jīng)根的成熟區(qū)、莖、葉柄、葉脈內(nèi)的導(dǎo)管自下往上運(yùn)輸，最后通過由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞打開（填“打開”或“關(guān)閉”）散失在袋內(nèi)空氣中而完成．待光照3-4小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)塑料袋中氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，說明綠色植物光合作用同時(shí)，吸收二氧化碳?xì)怏w后，釋放的氣體是氧氣．

16．如圖中具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（　�。�

A．

①③④

B．

①②③

C．

①②④

D．

②③④

15．根瘤菌和豆科植物生活在一起，相互依賴，彼此有利．他們之間的關(guān)系是（　　）

A．

腐生

B．

寄生

C．

共生

D．

互生