5．小明同學(xué)的弟弟飯前總不愛洗手，為讓他養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，小明利用自己所學(xué)的知識，和弟弟在家里做了如下的實驗探究：
①找三個相同的饅頭，一起放在蒸鍋里蒸30分鐘．
②待冷卻后起蓋，讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認真洗干凈后，用同一手指在乙饅頭上按一下，丙饅頭上不用手按．
③然后用無菌工具迅速將三個饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋（醫(yī)用、無菌）并密封好
④一起放在28℃的地方，過一段時間后，觀察甲、乙、丙饅頭的變化
（1）根據(jù)實驗過程，你認為小明要探究的問題是洗手會使手上的細菌減少嗎？．
（2）幾天后形成較多、較大菌落的是甲饅頭．
（3）將“饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是殺死饅頭中的雜菌．
（4）丙饅頭在實驗中的作用是對照．
（5）選用相同饅頭和塑料袋，并用同一手指的目的是保證變量的唯一性．
（6）為什么要將裝有饅頭的潔凈塑料袋放在28℃的地方？

4．如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答
（1）圖甲（填圖中標號）是細菌，它的生殖方式是分裂生殖，有的細菌在環(huán)境惡劣時會形成休眠體，叫做芽孢．
（2）圖乙是真菌，它與細菌最主要的區(qū)別是細胞中具有有成形的細胞核，屬于真核生物．其在有氧和無氧的條件下，均能分解有機物獲取能量．
（3）圖丙沒有細胞結(jié)構(gòu)，一般是由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成，必須寄生在活細胞中才能生活和增殖．病毒的增殖方式是自我復(fù)制．

3．如圖是小黃探究綠色植物生理作用的實驗，請據(jù)圖分析
（1）在實驗中，試管內(nèi)收集的氣體是金魚藻在光下進行光合作用產(chǎn)生的．小黃將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察到木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣．
（2）晚上，將實驗裝置先后放在離白熾燈不同距離的地方，觀察并統(tǒng)計試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，收集到的數(shù)據(jù)如表

裝置與燈的距離	10	20	30	40
每分鐘產(chǎn)生的氣泡（個）	60	25	10	5

①從表中可以看出，植物和光源的距離越近產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多．
②若將燈與裝置間的距離固定在15厘米，溫度適宜，光照較長時間后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣泡數(shù)逐漸減少，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是水中的二氧化碳逐漸減少了．
③請你寫出一條利用光照來提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施提高光照強度．
（3）綠色植物對維持大氣中的碳-氧平衡起重要作用．

2．下列關(guān)于動物在自然界中作用的敘述，錯誤的是（　�。�

	A．	蜜蜂汲取花蜜，采集花粉時可以幫助植物傳粉
	B．	動物能促進生物圈的物質(zhì)循環(huán)
	C．	動物越多對植物的幫助越大
	D．	松鼠將收獲的松子儲存在地面下，可以幫助植物傳播種子

1．下列活動中，能促進植物呼吸作用的是（　�。�

	A．	將水稻和小麥的種子曬干后入庫保存
	B．	夏天將收獲的蒜苔儲存溫度相對較低但又不會發(fā)生凍害菜庫里
	C．	大雨過后，給玉米、蔬菜等作為中耕松土
	D．	向貯藏水果的地窖中通入二氧化碳

20．綠色植物進行呼吸作用的場所是（　�。�

A．

線粒體

B．

葉綠體

C．

液泡

D．

細胞核

19．不同的組織有機結(jié)合在一起，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做（　�。�

A．

生物體

B．

組織

C．

器官

D．

系統(tǒng)

18．下列關(guān)于細胞分裂的敘述，哪一項是錯誤的（　　）

	A．	細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞
	B．	細胞分裂后，新細胞中的遺傳物質(zhì)減半
	C．	細胞分裂后，新細胞中的遺傳物質(zhì)與親代細胞保持一致
	D．	細胞分裂時，首先進行細胞核分裂，然后再進行細胞質(zhì)分裂

17．要用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞和菠菜葉片結(jié)構(gòu)，應(yīng)分別制成的玻片標本是（　　）

	A．	切片標本和裝片標本		B．	切片標本和切片標本
	C．	裝片標本和裝片標本		D．	裝片標本和切片標本

16．制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，應(yīng)將標本均勻涂抹在（　�。┲校�再蓋蓋玻片．

A．

9%的鹽水

B．

清水

C．

生理鹽水

D．

糖水