3．如圖表示幾種哺乳動物的起源情況，請分析回答：

（1）圖中表明現(xiàn)存的哺乳動物（B--G）具有共同的祖先．
（2）原始哺乳動物（A）向不同方向進(jìn)化是由于各類哺乳動物的生活環(huán)境不同這體現(xiàn)了生物的變異是不定向的．
（3）如果上述動物的生活環(huán)境改變它們會通過有利的可遺傳來適應(yīng)新的環(huán)境并有一部分在自然選擇過程中被淘汰．
（4）達(dá)爾文的進(jìn)化理論可以解釋生物界的適應(yīng)性 和多樣性．
（5）生物界的進(jìn)化歷程可以概括為：①從簡單到復(fù)雜；②從低等到高等；③從水生到陸生．

2．小明是個愛動腦，勤思考的學(xué)生，課外時間喜歡做一些小實驗．在他學(xué)習(xí)完“生物的無性生殖”以后，便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植．結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽，有的沒長．他將馬鈴薯塊取出比較，驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因．
（1）根據(jù)你學(xué)的知識，你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是B
A．死了 B．沒有帶芽眼 C．塊太小 D．沒有根
（2）為了驗證該原因是否成立，小剛又重新進(jìn)行了實驗．
①取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙．
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將帶芽眼的馬鈴薯塊莖種在甲花盆內(nèi)，將沒有帶芽眼的馬鈴薯塊莖種在乙花盆內(nèi)．將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察．結(jié)果一盆發(fā)芽形成幼苗，一盆沒有發(fā)芽，無幼苗．
③設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是：形成對照試驗．
④得出的結(jié)論是沒有帶芽眼的馬鈴薯塊不能發(fā)芽．

1．已知物種A的化石比物種B的化石在地層中出現(xiàn)晚得多，由此可知（　�。�

	A．	物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜		B．	物種B一定從物種A進(jìn)化而來
	C．	物種A一定從物種B進(jìn)化而來		D．	物種A比物種B數(shù)量多

20．生物進(jìn)化的主要證據(jù)是（　　）

	A．	化石證據(jù)		B．	胚胎發(fā)育上的證據(jù)
	C．	解剖學(xué)上的證據(jù)		D．	科學(xué)的推測

19．下列關(guān)于變異的說法，不正確的是（　�。�

	A．	遺傳物質(zhì)發(fā)生變化的變異是可遺傳的變異
	B．	遺傳是普遍存在的，而變異不是普遍存在的
	C．	為生物進(jìn)化提供材料的是可遺傳的變異
	D．	變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上主要用來育種

18．下列關(guān)于染色體、基因的描述，正確的是（　　）
①染色體存在于細(xì)胞核內(nèi)　
②染色體是細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
③在體細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)，染色體是成對存在的
④在精子、卵細(xì)胞內(nèi)，染色體是不成對的
⑤染色體上存在許多決定生物性狀的單位--基因
⑥基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片斷．

A．

①②

B．

①③

C．

①②③④

D．

①②③④⑤⑥

17．鳥卵的結(jié)構(gòu)中，將來可以發(fā)育成雛鳥的部位是（　　）

A．

卵黃

B．

卵白

C．

胚盤

D．

卵黃膜

16．蛾類雌蟲用來吸引雄蟲交尾的“語言”是（　�。�

A．

性外激素

B．

雄性激素

C．

雌性激素

D．

性激素

15．家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)，其發(fā)育過程是（　�。�

	A．	受精卵--若蟲--成蟲		B．	受精卵--幼蟲--蛹--成蟲
	C．	受精卵--蛹--成蟲		D．	受精卵--蛹--幼蟲--成蟲

14．優(yōu)質(zhì)水果深受人們的喜愛，市場銷路好，給果農(nóng)帶來了優(yōu)厚的經(jīng)濟(jì)效益，如果果農(nóng)想盡快改良果園里的桃樹的品質(zhì)，那么最適宜的做法是（　　）

A．

扦插

B．

嫁接

C．

壓條

D．

種子繁殖