科目： 來(lái)源： 題型：填空題

2．白蟻（如圖）是具有社會(huì)行為的動(dòng)物．白蟻群體成員之間有明顯的分工．群體中有雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻．工蟻的職能是筑巢、喂養(yǎng)雌蟻、幼蟲(chóng)、雄蟻和兵蟻．兵蟻則專(zhuān)司蟻穴的保衛(wèi)．雌蟻是專(zhuān)職的“產(chǎn)卵機(jī)器”，也叫后蟻．有時(shí)它的腹部膨脹得很大，與身體其他部分很不相稱(chēng)，而且自己不能移動(dòng)，由工蟻負(fù)責(zé)移開(kāi)雌蟻產(chǎn)下的卵并加以照料．

科目： 來(lái)源： 題型：解答題

1．某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)．如圖中的甲為“迷宮”示意圖，乙為小鼠找到食物所需時(shí)間的柱形圖，請(qǐng)回答
（1）為了確保實(shí)驗(yàn)成功，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使小鼠處于饑餓狀態(tài)
（2）從行為獲得途徑上看，小鼠走迷宮獲取食物屬于學(xué)習(xí)行為．
（3）分析柱形圖，可得出試驗(yàn)次數(shù)越多，學(xué)習(xí)行為獲得的時(shí)間越短．
（4）如果不同小鼠做實(shí)驗(yàn)，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)不同，說(shuō)明學(xué)習(xí)行為會(huì)受到遺傳因素的影響．

科目： 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是毛細(xì)血管模式圖：
（1）血液流動(dòng)方向從1→2→3，在顯微鏡下觀察，2處血管中的紅細(xì)胞呈單行通過(guò)．
（2）如果它是肺部的毛細(xì)血管模式圖，那么3處的血液中氧氣含量比1處血液中的高．（填“氧氣”或“二氧化碳”）

科目： 來(lái)源： 題型：解答題

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

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19．如圖所示，生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間存在著密切的關(guān)系．據(jù)圖回答：
（1）從功能上看，圖中A所示生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出圖中的食物鏈草→兔→鷹．若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種有害物質(zhì)污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是鷹．

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18．如圖表示人體部分生理活動(dòng)示意圖．其中A、B、C表示相關(guān)的器官，①②③④表示生理過(guò)程．請(qǐng)回答：
（1）B中蛋白質(zhì)經(jīng)消化后通過(guò)①過(guò)程進(jìn)入血液的物質(zhì)是氨基酸．
（2）人體排泄有三個(gè)途徑，除圖中所示外還能通過(guò)皮膚（填器官）完成．

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17．濫用抗生素易導(dǎo)致某些細(xì)菌抗藥性增強(qiáng)，輸液正稱(chēng)為某些超級(jí)細(xì)菌的溫床．對(duì)人類(lèi)的健康造成潛在威脅．某同學(xué)利用達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn)．對(duì)細(xì)菌抗藥性增強(qiáng)的原因的解釋如下：

（1）細(xì)菌的抗藥性產(chǎn)生于使用抗生素之前（填“之前”或“之后”），這種性狀由細(xì)菌體內(nèi)的基因決定．
（2）根絕如圖解釋可知，細(xì)菌抗藥性增強(qiáng)是抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行定向選擇的結(jié)果，也是生物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)現(xiàn)象．

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

16．淀粉酶可以將人體不能直接吸收的淀粉轉(zhuǎn)變成易吸收的小分子物質(zhì)．如圖是淀粉酶對(duì)淀粉作用過(guò)程的示意圖．對(duì)該過(guò)程的表述錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	酶起催化作用		B．	該過(guò)程說(shuō)明酶的專(zhuān)一性
	C．	是化學(xué)變化		D．	酶的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題