7．科學(xué)探究是研究生物的非常重要的方法，一般探究過程的正確順序是（　�。�
①作出假設(shè)
②實(shí)施探究（實(shí)驗(yàn)）
③發(fā)現(xiàn)、提出問題
④得出結(jié)果
⑤設(shè)計(jì)探究方案
⑥分析結(jié)果、得出結(jié)論．

A．

①②③④⑤⑥

B．

①②④③⑥⑤

C．

③①⑤②④⑥

D．

③⑤①②④⑥

6．蟋蟀的發(fā)育過程是（　�。�

A．

卵→若蟲→成蟲

B．

卵→幼蟲→蛹→成蟲

C．

卵→蛹→成蟲

D．

卵→蛹→幼蟲→成蟲

5．下列有關(guān)人體血液和血液循環(huán)的敘述錯誤的是（　　）

	A．	血液經(jīng)過全身組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管后，血液由動脈血變成了靜脈血
	B．	體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的
	C．	肺循環(huán)是血液從心臟左側(cè)出發(fā)回到心臟右側(cè)
	D．	含氧少，顏色暗紅的血液是靜脈血

4．生物反應(yīng)器是指利用生物（如動物）做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需要的物質(zhì)．最有效的生物反應(yīng)器是乳房生物反應(yīng)器．

3．（1）請閱讀下列短文并回答問題：
傳說當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個螞蟻圍成的大字“霸王死于此”．項(xiàng)羽心想：這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也”，即拔劍自刎．原來是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個大字，招來了許多螞蟻，項(xiàng)羽不知是計(jì)，中計(jì)身亡．
①螞蟻能夠按照人的設(shè)計(jì)圍成幾個大字，這與螞蟻的食性有關(guān)，你知道螞蟻的食性嗎？請寫出：螞蟻的喜歡吃甜食；
②螞蟻之間靠氣味傳遞信息，當(dāng)一只偵察蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)會向其他伙伴做出的行動，螞蟻的這種行為屬于典型的社會行為．
（2）閱讀下面小明探究螞蟻食性的過程，了解探究的基本方法，完成下列問題：
A．一次，小明看到了一群螞蟻，發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物．觀察思考后，小明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？
B．根據(jù)一段時(shí)間的觀察和自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，他提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物，可能愛吃軟的食物，可能愛吃小昆蟲．
C．小明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn)：在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為．
D．小明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)．
E．經(jīng)過幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論--“螞蟻愛吃甜的食物”．
F．然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流．
①根據(jù)上述材料，總結(jié)探究的基本步驟：提出問題是A；作出假設(shè)是B；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是C；完成實(shí)驗(yàn)是D；得出結(jié)論是E；表達(dá)交流是F．（填序號）
②探究的第一步是要對事物作詳細(xì)的觀察然后提出問題；第二步是根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試對問題的答案提出問題．
③小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的變量糖．
④小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是螞蟻數(shù)量少．
⑤小明在F步驟幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是為了排除由偶然性因素引起的誤差．

2．運(yùn)動時(shí)能減少兩骨之間摩擦的是滑液和關(guān)節(jié)軟骨，把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是關(guān)節(jié)囊，我們通常說的脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫落出來的現(xiàn)象．

1．（1）某生物實(shí)驗(yàn)小組在“探究菜青蟲的取食行為）的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)菜青蟲總是取食十字花科植物，對芹菜、菠菜等其他非十字花科植物則不感興趣．從行為獲得的途徑來說，菜青蟲的上述行為屬于先天性行為，蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂筑巢都是這類行為，該行為是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的．
（2）王凱同學(xué)在探究魚鰭在游泳中的作用時(shí)，選取了甲、乙兩條相同的鯽魚，放在同一魚缸中，操作步驟之一是用紗布只捆扎甲魚的胸鰭和腹鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)，觀察到甲魚身體側(cè)翻．回答下列問題：
①王凱同學(xué)用的方法是實(shí)驗(yàn)探究；
②該實(shí)驗(yàn)是探究胸腹鰭的作用，變量是是否捆扎；
③該實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是甲魚，對照組是乙魚；
④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，王凱根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出了結(jié)論：魚在游泳時(shí)，胸鰭和腹鰭的作用是保持身體的平衡．

20．①細(xì)菌和真菌分布廣泛，在土壤、水、空氣、極端環(huán)境、人體以及動物體中都有細(xì)菌和真菌．
②細(xì)菌和真菌生活需要的條件是：適宜的溫度，豐富的有機(jī)物，充足的水分，有些需要氧氣，有些必須不需要氧氣．

19．捕殺青蛙，導(dǎo)致農(nóng)田害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的（　　）

A．

食物鏈

B．

消費(fèi)者

C．

生產(chǎn)者

D．

分解者

18．下列各項(xiàng)中，哪項(xiàng)不是造成生物多樣性面臨威脅的原因？（　�。�

A．

環(huán)境污染

B．

濫砍亂伐

C．

動物的爭斗行為

D．

外來物種入侵