4．食物鏈中每一個營養(yǎng)級上沒有被利用或傳遞的能量，釋放出去的形式是（　　）

A．

熱能

B．

化學(xué)能

C．

自由能

D．

水

3．如圖表示一個受到重金屬汞污染的稻田生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，下列說法正確的是（　�。�

	A．	圖中共有4條食物鏈		B．	鳥和青蛙之間是競爭關(guān)系
	C．	該生態(tài)系統(tǒng)缺非生物部分		D．	體內(nèi)積累汞最多的是水稻

2．下列哪類生物沒有細(xì)胞膜？（　�。�

A．

H7N9病毒

B．

草履蟲

C．

細(xì)菌

D．

海帶

1．自然條件下，植物要形成果實和種子，必需經(jīng)過的兩個過程是（　�。�

	A．	開花和傳粉		B．	傳粉與受精
	C．	自花傳粉和異花傳粉		D．	雙受精

20．現(xiàn)在正是棗大量上市的季節(jié)，我們食用的主要是棗的（　�。�

A．

果皮

B．

子房

C．

種皮

D．

種子

19．盛夏，吃剩的飯菜不放人冰箱，很快其表面會長出“黑毛”--霉菌，而放入冰箱冷藏保存時間較長．興趣小組同學(xué)針對“溫度對霉菌生活的影響”展開了實驗探究．做法如下：將一個饅頭一分為二，分別裝入塑料袋封口，一份放入冰箱冷藏，另一份放在餐桌上．進(jìn)行觀察記錄結(jié)果如下．請你完成下列內(nèi)容：

項   目	第一天	第二天	第三天	第四天	第五天
餐桌上（室溫）	沒有發(fā)霉	少許霉菌	很多霉菌	非常多的霉菌	長滿霉菌
冰箱（低溫）	沒有發(fā)霉	沒有發(fā)霉	沒有發(fā)霉	少許霉菌	霉菌增多

（1）實驗中的變量是溫度．
（2）分析實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：溫度對霉菌的生活有影響（或低溫不利于霉菌生長等）；．
（3）對“放入冰箱保存的饅頭第四天也有少量霉菌”這一事實，對冰箱的使用，你的建議是：夏天食物盡量放入冰箱保存，但冰箱保存時間不宜過久（合理即可）；．
（4）食品保存可采用冰箱冷藏，你還能舉一種食品保存的方法嗎？高溫滅菌法、低溫保存法等．

18．下列動物在分類學(xué)上屬于魚類的是（　�。�
①甲魚�、诤ｑR�、埚L魚�、芡尥摁~�、葜腥A鱘　⑥鱷魚．

A．

①⑥

B．

④⑤

C．

②⑤

D．

③④

17．請閱讀下面的資料：
西安市第8中學(xué)學(xué)生陳重光在平常的生活中細(xì)心觀察，有了一個不簡單的發(fā)現(xiàn)，并獲2003年全國科技成果大獎．
陳重光家里為飼養(yǎng)小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲．一天，她發(fā)現(xiàn)鋪在蟲盒底部的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡，“是黃粉蟲在吃塑料嗎？”于是，她大膽地作出推測：“黃粉蟲能夠吃塑料．”然后她開始了實驗…通過實驗，她證明了黃粉蟲確實能吃塑料，而且還意外地發(fā)現(xiàn)吃塑料的黃粉蟲比其他黃粉蟲生長還略快．
請回答：
（1）陳重光同學(xué)通過觀察提出的問題是黃粉蟲能吃塑料嗎；
她作出的假設(shè)是黃粉蟲能吃塑料．
（2）請你也為驗證這個假設(shè)設(shè)計實驗步驟：
第一步：將黃粉蟲分為數(shù)量、大小相同的甲、乙兩組；
第二步：甲組喂養(yǎng)麥麩和菜葉，乙組在適當(dāng)減少麥麩和菜葉時，增加泡沫塑料餐盒．
第三步：觀察兩組黃粉蟲的取食情況．
（3）請推測：陳重光之所以得出“吃塑料的黃粉蟲生長略快”的結(jié)論，其依據(jù)可能是通過稱量發(fā)現(xiàn)，乙組（食物中增加泡沫塑料的）黃粉蟲體重增加較快．
（4）運用陳重光同學(xué)的實驗結(jié)果，請你對環(huán)保部門提一條合理化建議．建議環(huán)保部門充分利用黃粉蟲來處理塑料垃圾．．

16．某同學(xué)探究了金魚藻和鳳眼蓮對富營養(yǎng)化水體（即含植物所需的各種營養(yǎng)素過多的水域）中氮的吸收作用后，獲得如折線圖所示的數(shù)據(jù)．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是（　　）

	A．	鳳眼蓮和金魚藻均能吸收水中的氮
	B．	鳳眼蓮吸收氮的能力比金魚藻強
	C．	鳳眼蓮是治理富營養(yǎng)化水體最有效的植物
	D．	實驗時間不夠長，不足以確定長期效果

15．如圖為某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計的一種“植物寶寶”（即小生態(tài)瓶），這種“植物寶寶”在密封狀態(tài)下能正常生長很長一段時間．你認(rèn)為在這段時間內(nèi)，容器外必須提供的條件是（　　）

A．

一定的光照

B．

肥沃的土壤

C．

充足的水分

D．

適宜的溫度