相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出在菜豆種子剖面圖中數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng):4胚芽.
(2)若用碘液處理兩個(gè)剖面,玉米種子中最藍(lán)的部位是:10(填代號(hào))它的功能是:儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)
(3)菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱(chēng)為胚.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件中,小鳳以當(dāng)年飽滿(mǎn)的大豆種子,為材料進(jìn)行探究,方案如表,請(qǐng)分析回答:
瓶號(hào)1234
種子10粒相同種子10粒相同種子10粒相同種子10粒相同種子
環(huán)境條件不放水,置于溫暖處放適量水,置于溫暖處放適量水,置于冰箱保鮮層種子浸入水中,置于溫暖處
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:只有2號(hào)瓶的種子能夠正常萌發(fā),實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明萌發(fā)需要的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣.
(2)如果小明要證明“種子萌發(fā)需要充足的空氣”,應(yīng)選擇2號(hào)瓶和4號(hào)瓶為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)1號(hào)瓶和3號(hào)瓶不能(填“能”或“不能”)構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),原因是變量不唯一.
(4)即使環(huán)境條件適宜,被蟲(chóng)咬壞胚的種子也不能萌發(fā).因此,小鳳所用的種 子 應(yīng)該具有完整的的胚.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

16.如果你的皮膚不慎被劃破,你會(huì)感到疼,會(huì)流血.這說(shuō)明皮膚中可能含有哪幾種組織?神經(jīng)組織和結(jié)締組織.(至少說(shuō)出兩種)

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

15.地球上的綠色植物可以分成四大類(lèi)群,它們分別是藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)植物和種子植物.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.閱讀材料,回答問(wèn)題:
近年來(lái),針對(duì)一些學(xué)校重學(xué)習(xí)輕健康,初三學(xué)生肥胖增多和體質(zhì)下降等現(xiàn)象,我省在中考增加了體育測(cè)試,項(xiàng)目包括跑步、跳遠(yuǎn)、引體向上或仰臥起坐等.體育加試讓更多的學(xué)生走向操場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng),強(qiáng)健體魄,對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)有顯著的效果.
(1)通過(guò)心率可以衡量心臟健康狀況.某同學(xué)跑完步后測(cè)得自已心臟20秒鐘跳了30次,則他的心率是90次/分.
(2)青春期生長(zhǎng)發(fā)育迅速,新陳代謝旺盛,每天應(yīng)補(bǔ)充更多的蛋白質(zhì).
(3)跑步前站在起跑線上的同學(xué)聽(tīng)到發(fā)令槍響就起跑,這屬于條件反射.跑步時(shí)呼吸加促,排出更多二氧化碳,這屬于人體的排泄途徑.
(4)引體向上項(xiàng)目可以鍛煉手臂上以肱二頭肌為主的屈肌肌群.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述中“實(shí)驗(yàn)方法”和“結(jié)論或觀點(diǎn)”能匹配的是(  )
A.用稀碘液檢測(cè)唾液淀粉酶在不同溫度下對(duì)饅頭的消化,可知溫度越高酶的活性越強(qiáng)
B.滴加生理鹽水制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,是為了維持細(xì)胞形態(tài)
C.盆中植物用塑料袋罩一晚后袋內(nèi)會(huì)出現(xiàn)水珠,說(shuō)明植物晚上也能進(jìn)行蒸騰作用
D.“測(cè)定某種食物中的能量”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果均超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)值很多,原因是材料燃燒不充分

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.關(guān)于生命的起源與進(jìn)化,下列說(shuō)法不確切的是( 。
A.原始地球不能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物
B.北京猿人屬于直立人
C.古人類(lèi)學(xué)會(huì)用火燒烤食物有利于腦的發(fā)育
D.生物進(jìn)化的歷程之一是從水生到陸生

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某同學(xué)設(shè)想在人的基因組里“嫁接”綠色植物光合作用基因,人就不用吃飯了.實(shí)現(xiàn)這種構(gòu)想的生物技術(shù)最可能是( 。
A.克隆技術(shù)B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)C.組織培養(yǎng)D.細(xì)胞核移植

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程進(jìn)行的有關(guān)分析,不正確的是( 。
A.①過(guò)程表示呼吸作用
B.增強(qiáng)②過(guò)程不能減少大氣中的CO2
C.②過(guò)程表示光合作用
D.減少過(guò)程③是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的主要措施

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.一對(duì)“右撇子”夫婦,生了一個(gè)“左撇子”的兒子,這種現(xiàn)象不屬于( 。
A.遺傳B.變異C.可遺傳變異D.由基因造成的

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同步練習(xí)冊(cè)答案