相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:選擇題

6.如圖幾個實驗中,敘述不正確的是( 。
A.圖A是觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的實驗,該實驗可用來辨別血管類型
B.下降鏡筒時,圖B所示的動作是正確的
C.按照圖C的方式制作臨時裝片,可以減少蓋玻片下產(chǎn)生氣泡
D.圖D中葉片被遮光的部分在光下能產(chǎn)生淀粉

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖.下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.若圖表示膝跳反射的反射弧,則c代表脊髓
B.若圖表示聽到鈴聲進入教室的反射弧,則a代表耳的鼓膜
C.若圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧,則a代表眼球的視網(wǎng)膜
D.若圖表示維持身體平衡的反射弧,則c代表小腦

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科目: 來源: 題型:填空題

4.人體消化食物,吸收營養(yǎng)的主要器官是小腸;肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,血液流經(jīng)肺部后,血液變成了動脈血.

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.在流行性感冒的高發(fā)季節(jié),可以通過注射疫苗來進行預(yù)防,下列說法正確的是( 。
A.注射的疫苗屬于抗原,注射疫苗的方式屬于保護易感人群,這種免疫屬于特異性免疫
B.某人因流感治療不及時,引起肺炎,此時他的血液中白細(xì)胞數(shù)量沒有變化
C.流感病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不是生物
D.病人可以根據(jù)病情情況自行增加藥物的用量

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.下列生物的繁殖方式與獲得克隆羊多莉的方式本質(zhì)相同的是( 。
A.遺落在土壤中的花生種子發(fā)育成幼苗
B.試管嬰兒
C.用毛桃嫁接水蜜桃來改良品種
D.雞蛋在適宜的條件下孵育出小雞

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.人的身體各部分能協(xié)調(diào)活動,主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用,下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)描述不正確的是(  )
A.酒后駕車容易發(fā)生重大車禍的主要原因是酒精麻醉小腦,使行為的協(xié)調(diào)準(zhǔn)確性下降
B.“談虎色變”屬于人類特有的復(fù)雜反射
C.人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受到激素的調(diào)節(jié)
D.人的聽覺感受器和視覺感受器分別位于鼓膜和晶狀體

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.如圖為尿液形成過程示意圖(序號表示結(jié)構(gòu)),以下說法不正確的是(  )
A.與1中液體相比,2中液體不含大分子蛋白質(zhì)、葡萄糖和血細(xì)胞
B.3處重吸收回去的物質(zhì)是部分的水、無機鹽和全部的葡萄糖
C.如果某病人的尿液中有血細(xì)胞,那么病變部位可能是1的通透性發(fā)生改變
D.如果在某人尿液中檢測出有葡萄糖,可能是結(jié)構(gòu)3的功能發(fā)生障礙,或者胰島素分泌過少

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.以下對人體消化和吸收的認(rèn)識合理的是( 。
A.腸液和胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶
B.膽汁中不含有消化酶,對食物消化不起作用
C.胃可以初步消化蛋白質(zhì)、脂肪
D.小腸能吸收蛋白質(zhì)、麥芽糖等物質(zhì),是吸收的主要場所

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科目: 來源: 題型:選擇題

18.用你所學(xué)的生物學(xué)知識來判斷,下列說法錯誤的是(  )
A.栽花或種莊稼都需要松土是利用了呼吸作用的原理
B.植物可以通過控制葉片上氣孔的形狀和大小來控制氣體和水分的進出
C.生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者和消費者組成
D.胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

17.為了探究細(xì)菌對植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下兩套實驗方案:
方案一:將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌環(huán)境中,實驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
方案二:取兩種樹的等量落葉,分別標(biāo)為丙組和丁組,將兩組落葉進行滅菌處理后,丙組接種細(xì)菌,丁組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌的環(huán)境中,兩組在實驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
請根據(jù)上述實驗方案,回答下列問題:
(1)該探究實驗提出的假設(shè)是:細(xì)菌對植物遺體有分解作用
(2)方案一中的實驗變量是細(xì)菌,你認(rèn)為實驗的對照組是乙組.
(3)方案二中最終可能獲得的實驗結(jié)果是丙組的被分解.
(4)比較以上兩種實驗方案,你認(rèn)為較科學(xué)的是實驗方案方案一,原因是該方案符合唯一變量原則.
(5)實驗過程中要添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤,這樣做的原因是為細(xì)菌生長繁殖提供適宜的水分條件.

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