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科目： 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級(jí)上10.23周考生物試卷（解析版） 題型：填空題

分生組織的細(xì)胞 ，細(xì)胞壁 ，細(xì)胞核 ，細(xì)胞質(zhì) ，具有 。

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科目： 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級(jí)上10.23周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物體的結(jié)構(gòu)層次比較（以向日葵和貓為例）

向日葵

貓

結(jié)

構(gòu)

層

次[來m]

不

同

點(diǎn)[]

構(gòu)成身體的組織有（分生組織）

（ ）（ ）（ ）等

構(gòu)成身體的組織有（ ）

（ ）（ ）（ ）。

沒有（ ），由器官直接夠成植物體

有八大系統(tǒng)，由系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體

相

同

點(diǎn)

都是由（ ）分裂、分化發(fā)育而來，由細(xì)胞構(gòu)成組織，

由不同的組織構(gòu)成（ ）。

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科目： 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級(jí)上10.23周考生物試卷（解析版） 題型：填空題

單細(xì)胞生物：整個(gè)身體只有一個(gè) 構(gòu)成，如 、草履蟲等。

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科目： 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級(jí)上10.23周考生物試卷（解析版） 題型：填空題

單細(xì)胞生物能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

⑴運(yùn)動(dòng)：靠 擺動(dòng)自由運(yùn)動(dòng)。

⑵呼吸：靠 完成。

⑶消化：靠 消化。

⑷排泄：靠 、伸縮泡和 完成。

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科目： 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級(jí)上10.23周考生物試卷（解析版） 題型：填空題

番茄的表皮有保護(hù)作用，屬于 組織，而對(duì)人體和動(dòng)物起保護(hù)作用的屬于 組織。破了皮的蘋果容易腐爛，這是因?yàn)楣な且环N 組織。

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科目： 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級(jí)上10.23周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

睡蓮植株的基本結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．組織器官細(xì)胞植物體

B．細(xì)胞組織器官植物體

C．細(xì)胞器官組織植物體

D．細(xì)胞系統(tǒng)器官植物體

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科目： 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級(jí)上10.23周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下各過程屬于細(xì)胞分化的是（ ）

A．⊙→⊙⊙⊙⊙ B．⊙→△＋○ C．⊙→⊙

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科目： 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級(jí)上10.23周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同學(xué)們都喜歡吃蘋果，它屬于植物體的

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目： 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級(jí)上10.23周考生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖ABCD中，表示細(xì)胞分化的是

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科目： 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級(jí)上10.23周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“麻雀雖小，五臟具全”，生物體內(nèi)存在不同的組織器官是由于細(xì)胞的

A．生長(zhǎng) B．分裂 C．分化 D．癌變

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同步練習(xí)冊(cè)答案