13．受精后的雞蛋，自然狀態(tài)下不經(jīng)孵化就不會變成小雞，主要影響因素是（　�。�

A．

營養(yǎng)物質

B．

水分

C．

溫度

D．

氧氣

12．如圖是細菌結構示意圖，請據(jù)圖回答
（1）一個細菌也是一個細胞，與真菌的細胞相比，細菌的結構中沒有成形的細胞核．與植物細胞相比，相同之處是都有[2]細胞壁、[3]細胞膜和[4]細胞質但沒有葉綠體，所以多數(shù)細菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)型．
（2）環(huán)境適宜時，細菌大約半個小時就會繁殖一次．其繁殖方式為分裂生殖．
（3）有些細菌在生長發(fā)育后期，個體縮小，細胞壁增厚，形成的休眠體叫芽孢，以抵抗不良環(huán)境．

11．如圖表示三種營養(yǎng)物質的消化情況，據(jù)此推斷乙（①）是（　�。�

A．

淀粉

B．

蛋白質

C．

脂肪

D．

維生素

10．如圖是細胞的部分生命活動和顯微鏡結構示意圖，請根據(jù)圖回答問題：

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是受精卵  圖中A表示細胞分裂過程，經(jīng)過B過程形成了組織．
（2）葉肉細胞與圖中所示的細胞相比，還有細胞壁（或葉綠體、或液泡）等結構．
（3）制造臨時裝片觀察圖中所示細胞時，需要滴加生理鹽水，目的是保持細胞的原有形態(tài)．
（4）如果觀察過程中，發(fā)現(xiàn)視野過暗，應該調節(jié)④遮光器和⑤反光鏡（序號名稱）．
（5）對光時應先轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩上升，轉動轉換器使低倍物鏡對準通光孔．

9．如圖是米勒研究生命起源過程的實驗裝置，請你按要求完成探究實驗報告：
（1）提出問題在原始地球條件下，無機小分子物質能合成有機小分子物質嗎？
（2）作出假設略
（3）實驗裝置A中的氣體有甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體，裝置A是模擬原始大氣；裝置B是模擬原始海洋；裝置A中設置電極進行火花放電是模擬原始天空的閃電
（4）米勒在實驗中收集到氨基酸．
（5）結論略．

8．如圖為真菌和細菌在自然界物質循環(huán)中的作用示意圖，請據(jù)圖回答下列問題
（1）圖中物質A所代表的物質名稱是B．
A、水和二氧化碳   B、二氧化碳   C、有機物   D、無機鹽和水
（2）生物丙（填圖中文字）能夠把動植物遺體分解為二氧化碳、無機鹽和水，這些物質又被生物甲（填圖中文字）吸收和利用，進而制造有機物．如果沒有生物丙（填圖中文字），動植物的遺體就會堆積如山．
（3）下列各項屬于生物丙在自然界中的作用的是A．
A、作為分解者參與物質循環(huán)                    B、維持生態(tài)平衡
C、進行光合作用制造有機物并儲存能量    D、使土壤變肥沃
（4）能引起動植物和人患病的生物是C．
A、生物甲     B、生物乙    C、生物丙    D、物質A
（5）能與動植物共生的生物是A．
A、生物丙  B、生物乙和生物丙   C、生物甲和生物丙  D、生物甲．

7．資料：蓮花湖是汶上縣較為完善的濕地生態(tài)景觀，這里生存著多種多樣的浮游植物（水綿））、挺水植物（荷花、菖蒲、蘆葦?shù)龋┖汀￡懮�植物；還生活著以蝗蟲為主的多種昆蟲，水中有田螺、沼蝦、魚類，此外還有青蛙、蛇、甲魚，鷺、野鴨等動物．請回答以下問題．
（1）水綿屬于藻類；植物，依靠孢子進行繁殖．
（2）青蛙是兩棲動物，幼體和成體的呼吸器官分別是鰓；肺、皮膚．
（3）蛇和甲魚屬于爬行動物，用肺呼吸．
（4）蓮花湖中有多種魚類，魚類終生生活在水中，它們的運動器官和呼吸器官分別是鰓；鰭．
（5）鷺、野鴨與家鴿一樣同屬于鳥類，呼吸方式稱為雙重呼吸．

6．以下是某綠色開花植物的形態(tài)結構及生理變化示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）與銀杏相比，該植物所特有的生殖現(xiàn)象是雙受精．
（2）圖乙中的氣孔是由圖中的[②]保衛(wèi)細胞圍成．圖丙表示同一植物在不同地區(qū)由于受降水量影響而導致葉片上氣孔數(shù)量的差異，則B地區(qū)的降水量最大．
（3）一朵花授粉前，對其進行套袋處理，該花依然能結出一個成熟的果實，若該植物的一個果實內(nèi)含有多粒種子，說明它的每個子房內(nèi)有多枚胚珠．

5．某興趣小組同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗，在甲乙丙丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)．數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：

裝置	種子看所處的環(huán)境	實驗結果
甲	干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中	種子不萌發(fā)
乙	潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中	種子萌發(fā)
丙	潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）	種子不萌發(fā)
丁	棉花和種子完全浸沒水中，置于25℃的櫥柜中	種子不萌發(fā)

（1）通過本實驗可以看出，一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件；乙裝置在該實驗中起對照作用；
（2）要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，同學們設計實驗時應該提出的問題是溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件嗎？？可選用乙、丙裝置．

4．下圖是綠色植物受精過程及種子、芽和植株結構示意圖，請觀察圖示并分析回答問題：

（1）綠色植物發(fā)育的起點是受精卵．圖一中受精卵是在[③]胚珠中形成的．
（2）種子萌發(fā)時，胚芽發(fā)育成莖和葉．圖三中的c將來發(fā)育形成圖四中的[C]莖．
（3）春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，如圖三中有的芽將來既可發(fā)育成圖四中的[A]花，也可以發(fā)育成圖四中的[B]葉．
（4）若圖一表示桃花的部分結構，則桃的可食用部分是由[②]子房壁發(fā)育來的．