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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列行為中,都屬于先天性行為的一組是(  )
A.老馬識(shí)途、蜜蜂采蜜B.美國(guó)紅雀喂魚、孔雀開(kāi)屏
C.蚯蚓走迷宮、公雞報(bào)曉D.大山雀偷喝牛奶、鸚鵡學(xué)舌

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列措施與目的不一致的是(  )
A.及時(shí)排澇-促進(jìn)根部的呼吸作用B.帶土移植-避免水分的散失
C.合理密植-充分利用光照D.人工輔助授粉-彌補(bǔ)傳粉不足

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.永春牛姆林自然保護(hù)區(qū)被譽(yù)為閩南的西雙版納.這里動(dòng)植物種類繁多,有牛姆林“鎮(zhèn)山之寶”之稱的青錢柳,有野生脊椎動(dòng)物118種,其中蟒蛇、穿山甲、蘇門羚、大靈貓、小靈貓、鷹類、白鷴等11種動(dòng)物屬國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象.請(qǐng)回答:
(1)“鎮(zhèn)山之寶”-青錢柳的果實(shí)像一串串的銅錢,和裸子植物相比,其種子外有果皮包被,屬于被子植物.
(2)鷹屬于鳥類,其運(yùn)動(dòng)方式主要是飛行,與之相適應(yīng)的特點(diǎn)是前肢變?yōu)橐恚ㄕ?qǐng)舉一例)
(3)大靈貓、小靈貓屬于哺乳動(dòng)物,它們特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是哺乳、胎生.
(4)“植物→白蟻→穿山甲”這條食物鏈中,三種生物之間存在著捕食關(guān)系.如果牛姆林受到帶放射性有毒物質(zhì)污染,則該食物鏈中有毒物質(zhì)積累最多的是穿山甲.
(5)牛姆林自然保護(hù)區(qū)內(nèi)豐富的動(dòng)植物資源體現(xiàn)了生物種類的多樣性.請(qǐng)幫助永春牛姆林管理園區(qū)寫一條有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)語(yǔ)無(wú)污染旅游--除了腳印什么都不要留下;除了記憶,什么都不要帶走.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖是腎單位模式圖,如表數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品.
物質(zhì)樣品A(g/L)樣品B(g/L)
葡萄糖01.0
無(wú)機(jī)鹽16.07.5
蛋白質(zhì)00
尿素2.00.3
血細(xì)胞無(wú)無(wú)
(1)根據(jù)如表數(shù)據(jù)分析,原尿是樣品B,存在于圖中[④]腎小囊腔中.
(2)若尿液持續(xù)出現(xiàn)葡萄糖,是因?yàn)檠褐衅咸烟菨舛冗^(guò)高(填“高”或“低”),就會(huì)有一部分從尿中排出,形成糖尿,糖尿病的原因一般是胰島所分泌的胰島素不足引起的.
(3)原尿液經(jīng)[⑥]腎小管時(shí),其中大部分的水、全部的葡萄糖和部分的無(wú)機(jī)鹽被重吸收.
(4)若尿液中出現(xiàn)了較多的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞,是因?yàn)槟I單位的[⑤]腎小球有了炎癥.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是番茄的生活史示意圖,A、B代表生理過(guò)程,1-6代表結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)從圖中可看出,一株完整的綠色開(kāi)花植物是由營(yíng)養(yǎng)器官和生殖器官這兩大類器官所組成.
(2)圖中A 表示的是傳粉.圖中5(種子)是由3中的胚珠發(fā)育而成的.
(3)番茄體細(xì)胞的染色體數(shù)目是24條,那么,B過(guò)程所需的卵細(xì)胞中含有12條染色體.
(4)番茄的果實(shí)紅色(R)為顯性,黃色(r)為隱性,若圖中4為紅色的番茄果實(shí),則它的基因組成可能是RR或Rr.
(5)從種子形成的場(chǎng)所看,被子植物的花中相當(dāng)于人體子宮作用的結(jié)構(gòu)是子房.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖關(guān)于“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.為了保證唾液淀粉酶的活性,溫度應(yīng)控制在37℃
B.本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是唾液
C.滴加碘液后,1號(hào)試管顏色變藍(lán),2號(hào)試管不變藍(lán)
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了唾液淀粉酶在適宜條件下將淀粉分解成葡萄糖

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.豌豆的相對(duì)性狀明顯,是雜交實(shí)驗(yàn)的好材料,著名的遺傳學(xué)之父孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)分析豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,發(fā)現(xiàn)了生物的遺傳規(guī)律,豌豆的植株有高莖的,也有矮莖的.現(xiàn)用豌豆的高莖和矮莖植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題:
組別親本表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型和數(shù)目
高莖矮莖
高莖×高莖4090
高莖×矮莖199197
高莖×高莖297101
(1)在甲組中,豌豆的親代都是高莖,后代也都是高莖,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為遺傳,豌豆的高莖和矮莖在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀.
(2)通過(guò)分析丙組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,豌豆的高莖和矮莖性狀中,屬于顯性性狀的是高莖;
(3)若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,則乙組中親本和子代的高莖植株的基因型分別為Bb、Bb;
(4)在豌豆雜交過(guò)程中,親代的基因隨著染色體傳遞給子代,并控制著子代的性狀表現(xiàn);
(5)若將高莖豌豆種植于貧瘠的土壤中,豌豆莖的高度會(huì)有明顯的下降,這種變異屬于不可遺傳的變異.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.七年級(jí)探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識(shí)后,利用課余時(shí)間,用銀邊天竺葵做材料,對(duì)“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)做了進(jìn)一步探究.請(qǐng)根據(jù)圖示,回答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)根據(jù)圖示,寫出正確的操作步驟:⑦→①→③→②→⑤→④→⑥(用箭頭和序號(hào)表示);上述圖中有一處操作有誤,請(qǐng)改正:小燒杯裝酒精、大燒杯裝清水,隔水加熱. 
(2)步驟①中,A、B兩裝置形成了相互對(duì)照,其變量是二氧化碳;預(yù)測(cè)在步驟⑥中,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A葉片b部分變藍(lán),B葉片b部分不變藍(lán)a處不變藍(lán).
(3)步驟⑥中,a處不變藍(lán)的原因是無(wú)葉綠體,無(wú)法進(jìn)行光合作用制造淀粉.
(4)步驟⑦中,一晝夜后塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)許多水珠,主要原因是植物的蒸騰作用散失的水分,澄清的石灰水變渾濁,主要原因是呼吸作用產(chǎn)生了大量二氧化碳,使澄清的石灰水變渾濁. 
(5)受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取哪些有效措施?增加光照、提高二氧化碳含量(寫出一條即可)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.辣椒果皮紅色(A)對(duì)黃色(a)為顯性,若將紅色辣椒(Aa)的花粉受到黃色辣椒(aa)柱頭上,則黃色辣椒上所結(jié)果實(shí)的顏色和種子中胚的基因組成分別是( 。
A.黃色 Aa或aaB.紅色 Aa
C.紅色 Aa或aaD.紅色或黃色 Aa或aa

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.司機(jī)對(duì)信號(hào)燈的關(guān)注是行車安全的中重要環(huán)節(jié),下列有關(guān)視覺(jué)形成過(guò)程的敘述正確的是( 。
A.如果信號(hào)燈過(guò)亮,司機(jī)眼睛的瞳孔將變大
B.司機(jī)遇到紅燈停、綠燈行,這是一種先天性行為
C.要看清遠(yuǎn)處的交通標(biāo)志需調(diào)節(jié)睫狀體的曲度
D.信號(hào)燈光線進(jìn)入眼球的順序是角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案