7．如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

	A．	過程a與b是通過氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的
	B．	血管乙中的血液進(jìn)入心臟時(shí)最先進(jìn)入右心房
	C．	與血管乙相比，血管甲的血液中含有更豐富的氧
	D．	氣體c代表二氧化碳，氣體d代表氧氣

6．地球是我們共同的家園，保護(hù)地球人人有責(zé)．下列做法會對生態(tài)環(huán)境造成危害的是（　�。�

	A．	工業(yè)廢氣經(jīng)處理就排放		B．	參與環(huán)保宣傳，植樹造林
	C．	合理利用土地		D．	果園中大量噴灑農(nóng)藥

5．根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)回答問題（1）～（3）：
（1）生物課上，你感覺到了尿意，面對著課堂精彩的誘惑，你堅(jiān)持下課后才去廁所．這說明排尿反射的神經(jīng)中樞要受大腦皮層的控制．
（2）音樂欣賞課，一曲《二泉映月》使你流下了淚水．這種反應(yīng)屬于條件反射，大腦皮層參與反射的神經(jīng)中樞有聽覺中樞、語言中樞．
（3）上體育課的時(shí)候，你一個漂亮的三步上籃，將球準(zhǔn)確地送入籃筐，贏得了一片掌聲．在此過程中起到平衡和協(xié)調(diào)作用的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是小腦．

4．腎臟是人體的重要器官，它的基本功能是形成尿液．圖為尿液的形成過程示意圖，表中的液體A、B、C分別取自于圖示結(jié)構(gòu)的不同部位，經(jīng)過化驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù)．請分析數(shù)據(jù)并回答下列問題：

成分	液體A（克/100毫升）	液體B（克/100毫升）	液體C（克/100毫升）
蛋白質(zhì)	7.20	0.00	0.00
葡萄糖	0.10	0.10	0.00
無機(jī)鹽	0.72	0.72	1.40
尿素	0.03	0.03	1.80

（1）人體內(nèi)形成尿液的基本結(jié)構(gòu)單位是腎單位，它除了腎小囊外，還有①⑤組成（用數(shù)字表示）．
（2）分析右表中各成分的含量變化，你認(rèn)為液體B應(yīng)是原尿，取自于圖中的[④]腎小囊部位，是經(jīng)過①腎小球和③腎小囊內(nèi)壁的過濾作用形成的．
（3）原尿中的葡萄糖在流經(jīng)腎小管時(shí)又全部回到血液的生理過程稱為重吸收作用．若胰島分泌的胰島素不足，尿液中會出現(xiàn)葡萄糖．
（4）假若①③的部位發(fā)生病變，⑥內(nèi)的液體與正常人相比，多出的成分應(yīng)是血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)．
（5）尿的形成是連續(xù)的，但人體排尿是間斷的．是因?yàn)榘螂拙哂袝簳r(shí)儲存尿液的功能，成年人產(chǎn)生尿意時(shí)能夠有意識地排尿，說明低級神經(jīng)中樞的活動受大腦的控制．

3．某一天，小麗上午第二節(jié)課感覺頭暈得厲害．校醫(yī)根據(jù)她沒吃早飯判斷，是因?yàn)榈脱�糖�?dǎo)致腦部能量供應(yīng)不足所致．在喝了一杯葡萄糖水之后，癥狀很快消失．請根據(jù)右面的人體血液循環(huán)示意圈，把下面小麗對葡萄糖吸收、運(yùn)輸和利用的整個過程補(bǔ)充完整．
（1）小麗喝下的葡萄糖在圖中的[5]小腸毛細(xì)血管處被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)．此處血液還經(jīng)過氣體交換，變成含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血，最終匯集到[9]下腔靜脈進(jìn)入心臟．
（2）在血液過程中，為防止血液倒流，在心房與心室之間有房室瓣，心室與動脈之間有動脈瓣，四肢的靜脈中還具有靜脈瓣．
（3）右心室收縮，這些血液進(jìn)入血液循環(huán)的另一條途徑肺循環(huán)，從而使人體獲得氧氣，攜帶著營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的血液再次進(jìn)入心臟．
（4）隨后，這些血液在左心窒收縮的壓力下，進(jìn)入了[8]主動脈，又經(jīng)過向頭部分支的血管運(yùn)送到腦部毛細(xì)血管，與腦組織細(xì)胞發(fā)生物質(zhì)交換．
（5）腦組織細(xì)胞獲得的葡萄糖和氧氣在細(xì)胞中的線粒體里參與呼吸作用，釋放出能量，小麗的癥狀因此得到緩解．

2．去年冬天，劉海5歲的妹妹因患流感引發(fā)了肺炎，治療及時(shí)已痊愈，珍愛生命，關(guān)注健康要從你我做起．

（1）流感病毒經(jīng)鼻、咽、喉、氣管、支氣管，最后到達(dá)肺而引發(fā)肺炎．
（2）肺炎會造成呼吸困難，病人需加快呼吸頻率以保證對氧氣的需求．吸氣時(shí)，圖中的[7]會收縮（填“收縮”或“舒張”），頂部下降，胸廓的上下徑會增大（填“增大”或“減小”），氧氣則可透過右圖中的肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳也會透過該結(jié)構(gòu)進(jìn)入肺泡，隨著呼吸排出體外．
（3）肺泡具有數(shù)量多，肺泡外纏繞著大量的毛細(xì)血管和彈性纖維等特點(diǎn)，這是與其生理功能相適應(yīng)的．
（4）肺炎病人手背輸液治療時(shí)，藥物首先進(jìn)入心臟的[2]右心房，最后通過[1]肺動脈（填某種血管）輸送到肺部毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換．

1．生命奇跡蘊(yùn)藏著無窮的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿鳎�如果有人問你“我們是怎樣來到這個世界上的？”你可以結(jié)合如下“人的由來”概念圖及“胚胎發(fā)育”示意圖給予科學(xué)解釋嗎？

（1）現(xiàn)代類人猿和古人類的共同祖先是圖1中[A]森林古猿．
（2）圖2中既可以產(chǎn)生卵細(xì)胞又能分泌雌性激素的器官是[4]卵巢．
（3）有人把“試管嬰兒”理解為在試管里生兒育女，這是極不準(zhǔn)確的．其實(shí)“試管嬰兒”是指用人工方法使精子和卵細(xì)胞在體外受精并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育．正常情況下，受精這一過程是在[5]輸卵管中完成的，但后期胚胎發(fā)育仍要移植到人體中進(jìn)行．
（4）你的生命開始于一個被稱為[B]受精卵的細(xì)胞（見圖1），出生前的你舒適地生活在媽媽肚子的[3]子宮里，每時(shí)每刻，都能通過臍帶和[2]胚盤從媽媽那獲得營養(yǎng)．為此，我們必須銘記偉大母親的生育之恩！
（5）青春期發(fā)育的主要特點(diǎn)有性發(fā)育和性成熟，所以我們要積極鍛煉，努力學(xué)習(xí)，不虛度青春好時(shí)光．

20．請找出耳的各個結(jié)構(gòu)[（1）～（4）]與其功能[①～④]之間的對應(yīng)關(guān)系，用線連接起來．

19．將下列疾病與病因用線連起來

18．中耳炎大多是因?yàn)榧?xì)菌從何處進(jìn)入中耳引起發(fā)炎的（　�。�

A．

外耳道

B．

咽喉

C．

半規(guī)管

D．

咽鼓管