科目： 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖甲、乙、丙、丁分別表示某一植物的一段枝葉、芽的縱切、種子結(jié)構(gòu)、雌蕊的縱剖面示意圖．據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中的1是由乙圖中的[5]幼葉發(fā)育來(lái)的，也是由丙圖中的[9]胚芽發(fā)育來(lái)的；丙圖中的[9]將來(lái)發(fā)育成莖和葉．胚是由丁圖中的[16]受精卵發(fā)育而成的．
（2）如果將甲圖中的[3]結(jié)構(gòu)取下進(jìn)行縱切，觀察，那么該結(jié)構(gòu)的縱剖面圖與圖乙相似．
（3）丁圖子房中的[15]將來(lái)發(fā)育成果皮．

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7．如圖為綠色植物五大類群的代表植物，請(qǐng)認(rèn)真觀察與識(shí)別這些植物并回答問(wèn)題：

（1）圖中沒有根、莖、葉等器官的分化，體內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織的是[E]藻類植物；有莖、葉等器官的分化，但體內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織的是[B]苔蘚植物；目前陸地上最具優(yōu)勢(shì)的植物類群是[C]被子植物．（[]中填代碼，橫線上填植物類群名稱）
（2）A、B、E三類植物的共同特點(diǎn)是都依靠孢子繁殖后代，合稱為孢子植物．
（3）C、D兩類植物主要依靠種子繁殖后代，合稱為種子植物．

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4．小青為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：將若干活力、大小相同的大豆種子均分成三組，分別置于①空氣、②水面可以接觸空氣的位置、③水中．過(guò)一段時(shí)間，只有種子②萌發(fā)，該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明（　�。�

	A．	只有種子②的胚是活的
	B．	①、②組種子之間的變量是溫度
	C．	②、③組種子之間的變量是空氣
	D．	種子萌發(fā)需要適宜的溫度和充足的空氣

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3．如圖是某興趣小組在探究果實(shí)發(fā)育過(guò)程中的體積變化時(shí)，繪制的兩朵黃瓜雌花生長(zhǎng)發(fā)育期間體積變化曲線．下列敘述與曲線不符的是（　　）

	A．	曲線a是子房發(fā)育的結(jié)果
	B．	曲線b可能是沒有傳粉造成的
	C．	生長(zhǎng)發(fā)育期間花冠、花萼等逐漸凋落
	D．	在A點(diǎn)時(shí)，黃瓜產(chǎn)生的種子是由受精卵發(fā)育而來(lái)

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