6．入春以來，一種叫H7N9的禽流感病毒，不僅給我國養(yǎng)禽業(yè)帶來巨大災(zāi)難，而且該病毒能使人致病、致死，廣西衛(wèi)生計(jì)生委通報(bào)的H7N9疫情信息稱，2017年3月24日-30日24時(shí)，廣西共報(bào)告3例H7N9病例，各地由于防控措施得力，已控制了H7N9的進(jìn)一步蔓延，請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）經(jīng)初步研究，H7N9的寄主是家禽、鳥類或人，據(jù)此判斷，這種人、動(dòng)物共患的傳染病的病原體是H7N9的禽流感病毒．
（2）不少地方焚燒或活埋病雞，此措施屬于控制傳染源，建議食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于切斷傳播途徑．
（3）H7N9疫苗尚未研究成功．某地現(xiàn)有一批H1N1禽流感疫苗，該地能否用H1N1疫苗來預(yù)防H7N9禽流感呢？請(qǐng)你幫忙完善如下實(shí)驗(yàn)方案．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①取健康小白鼠若干只，平均分為兩組，如圖所示：
②在甲組體內(nèi)注射H1N1疫苗；乙組不做任何處理，作為對(duì)照．
③一段時(shí)間后，分別給兩組小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液，然后觀察兩組小白鼠健康狀況．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
H1N1疫苗不能預(yù)防H7N9禽流感．其原因是注射H1N1疫苗獲得的免疫屬特異性免疫．

5．某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一清朗的上午進(jìn)行，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的蒸騰作用；下午，興趣小組的同學(xué)打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可與使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，這些氣體來自植物的光合作用；傍晚，興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的呼吸作用．（本小題空均要求填寫生理過程）
（2）若要探究綠色植物的葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖A、C．
（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[6]氣孔，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的下表皮（填“上”或“下”）

4．某同學(xué)突然抓起一個(gè)燙手的饅頭后，來不及考慮就迅速松開手，如圖是該反射的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

	A．	a是手指肌肉，能接受刺激并產(chǎn)生收縮
	B．	c是脊髓中的神經(jīng)中樞，能使人感到燙
	C．	如果d被切斷，人不會(huì)及時(shí)松手，但還是會(huì)感到燙
	D．	圖中箭頭表示“高溫“能從a傳到c，再從c傳到e

3．世界衛(wèi)生組織將“世界無煙日”定在每年的（　　）

A．

4月30日

B．

5月31日

C．

6月30日

D．

4月25日

2．人類精子中含有的染色體是（　�。�

A．

44條+XX

B．

22條+X或22條+Y

C．

44條+XY

D．

23條+X或23條+Y

1．如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題：
（1）填寫圖中各標(biāo)號(hào)的名稱[A]雄蕊；[B]雌蕊．
（2）完成受精作用后，[8]發(fā)育成果實(shí)；⑨胚珠發(fā)育成種子．

20．同一物種內(nèi)不同個(gè)體之間性狀的差異，叫做變異．

19．雌蕊是花的雌性生殖器官，由柱頭、花柱和子房組成．

18．我們觀察到生物體都能由小長大，這種生長現(xiàn)象與細(xì)胞的哪些生理活動(dòng)有關(guān)（　�。�

	A．	細(xì)胞的生長		B．	細(xì)胞的分裂
	C．	細(xì)胞的分裂和生長		D．	細(xì)胞數(shù)目的增多

17．視覺的形成過程中，外界物體產(chǎn)生的光線，形成物像、產(chǎn)生視覺的場(chǎng)所依次為（　　）

A．

視神經(jīng)、大腦

B．

視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜

C．

視網(wǎng)膜、大腦

D．

脈絡(luò)膜、大腦