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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

9.節(jié)肢動(dòng)物的共同特點(diǎn)是:身體由很多體節(jié)構(gòu)成,體表有外骨骼;足和觸角分節(jié).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.地球上動(dòng)物是多種多樣的,目前已知的動(dòng)物種類大約有150萬(wàn)種.動(dòng)物可分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,分類的主要依賴是根據(jù)動(dòng)物有無(wú)脊柱.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

7.用光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)對(duì)所觀察生物材料的要求是薄而透明的.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.有關(guān)如圖四種細(xì)胞的下列敘述中,不正確的是( 。
A.都是細(xì)胞分裂的結(jié)果B.都有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
C.都有線粒體,能進(jìn)行呼吸作用D.不同形態(tài)的細(xì)胞適應(yīng)不同的功能

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列四種植物中,具有根、莖、葉,但不能產(chǎn)生種子的是( 。
A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.“灘涂能種菜,海水能灌溉.”這是美國(guó)著名的未來(lái)學(xué)家阿爾曼托夫勒的預(yù)言,如今在江蘇省鹽城縣沿海灘涂上已逐漸變成現(xiàn)實(shí).鹽堿地上的植物能強(qiáng)烈地從土壤中吸收水分的主要原因是(  )
A.根毛細(xì)胞胞液濃度小B.根毛細(xì)胞液濃度大
C.根毛細(xì)胞呼吸旺盛D.葉肉細(xì)胞蒸騰作用強(qiáng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.成語(yǔ)“螳螂捕蟬,黃雀在后”,描述的生物與生物之間的關(guān)系是(  )
A.合作關(guān)系B.捕食關(guān)系C.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D.寄生關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.春天到了,百花齊放,蝴蝶也在花叢中翩翩起舞.觀察如圖,回答下列問(wèn)題:
(1)植物在開花的季節(jié),一只蝴蝶從植株B飛到植株A,為該植株傳播著花粉,可見該植株的生殖方式為有性生殖.
(2)蝴蝶和家蠶一樣,在生殖發(fā)育過(guò)程中,成蟲期和幼蟲期的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性完全不同,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(3)圖中植株受精后,長(zhǎng)出了果實(shí)和種子,在它的果實(shí)中有多粒種子,說(shuō)明該植株花的子房中有多個(gè)胚珠.
(4)如果圖中植株是南京人愛吃的青菜,為了讓青菜長(zhǎng)勢(shì)良好,人們?cè)谇嗖松蠂姙⑥r(nóng)藥DDT來(lái)殺死菜青蟲,而農(nóng)藥會(huì)在體內(nèi)積累,危害人體健康,這種現(xiàn)象叫做生物富集.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的狀況令人擔(dān)憂.無(wú)機(jī)鹽、維生素等攝入量不足;缺鐵性貧血現(xiàn)象普遍存在;多糖、高脂肪的飲食習(xí)慣使肥胖兒逐年增多.很多學(xué)生存在早餐“馬虎”、中餐“湊合”、晚餐“豐盛”的現(xiàn)象,這是導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)狀況問(wèn)題的主要原因.

(1)圖1顯示,不同人群每天攝入的食物比例是不同的.肥胖患者的飲食中谷類和肉類的攝入量較正常人偏多.
(2)食物的消化是通過(guò)消化系統(tǒng)(如圖2所示)完成的.人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如糖類、蛋白質(zhì)、脂肪等都必須經(jīng)過(guò)消化才能被吸收.饅頭放在口腔中咀嚼的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)有甜味是因?yàn)榭谇恢械耐僖旱矸勖笇⒌矸鄯纸獬甥溠刻堑木壒;圖2中5是人體中最大的消化腺肝臟,它分泌的消化液不含消化酶.
(3)青少年時(shí)期正是長(zhǎng)身體的時(shí)期,應(yīng)攝入全面的營(yíng)養(yǎng),不能偏食挑食.以下是四位同學(xué)的午餐食譜,其中最合理的是C.
A.雞蛋、面包、火腿腸、燒雞     B.饅頭、面包、火腿腸、蝦
C.瘦肉、番茄、米飯、牛奶       D.土豆、饅頭、番茄、玉米.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.某生物興趣小組的同學(xué)為了探究植物的呼吸作用,設(shè)置了如圖實(shí)驗(yàn)裝置并將其放置在黑暗處一段時(shí)間.

(1)該生物興趣小組的同學(xué)設(shè)置的這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的變量是天竺葵植株.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,能使澄清的石灰水變渾濁的是甲裝置.
(3)若將點(diǎn)燃的小木棒伸進(jìn)廣口瓶中,火熄滅了,說(shuō)明植物的呼吸作用消耗了瓶?jī)?nèi)的氧氣.
(4)植物進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所位于植物細(xì)胞的線粒體中.

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同步練習(xí)冊(cè)答案