13．如圖是肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）寫(xiě)出下列各部分的名稱(chēng)：
[2]氣管[3]肺[5]肺泡壁[6]毛細(xì)血管壁．
（2）外界空氣到達(dá)圖中[3]后，進(jìn)行氣體交換，此處適于氣體交換的特點(diǎn)是肺由許多肺泡構(gòu)成，肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成．

12．腎小球內(nèi)流動(dòng)的液體是A；腎小囊內(nèi)流動(dòng)的液體C，腎小管流出的液體是B
A．動(dòng)脈血     B．尿    C．原尿   D．靜脈血．

11．腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是D；具有重吸收作用的是C
A、腎小球       B、腎小囊        C、腎小管      D、腎單位．

10．如果某人的尿液中發(fā)現(xiàn)了紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，其發(fā)病部位是（　　）

A．

腎小球

B．

腎小管

C．

腎小囊

D．

腎盂

9．下列對(duì)排尿意義的敘述中，不正確的是（　　）

	A．	排出代謝廢物		B．	調(diào)節(jié)體內(nèi)組織液的含量
	C．	調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的含量		D．	維持組織細(xì)胞的正常生理功能

8．有關(guān)聲帶原理的表述，正確的是（　�。�

	A．	兩條聲帶拉緊，中間的空隙縮小，從肺部呼出的氣流沖擊了聲帶
	B．	兩條聲帶拉緊，中間的空隙增大，從肺部呼出的氣流沖擊了聲帶
	C．	兩條聲帶分開(kāi)，中間的空隙縮小，吸入的氣流沖擊了聲帶
	D．	兩條聲帶分開(kāi)，中間的空隙增大，吸入的氣流沖擊了聲帶

7．人在吸氣時(shí)，肺和肺內(nèi)氣壓的變化是（　　）

	A．	肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓減�。�氧氣含量增加，二氧化碳含量減少
	B．	肺收縮，肺內(nèi)氣壓減�。�氧氣含量減少，二氧化碳含量增加
	C．	肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓增大．氧氣含量增加，二氧化碳含量減少
	D．	肺收縮，肺內(nèi)氣壓增大．氧氣含量減少，二氧化碳含量增加

6．我們每天要從生物圈中攝取各種各樣的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，來(lái)滿(mǎn)足自身對(duì)物質(zhì)和能量的需求，同時(shí)也要把體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物排出體外，這就需要各個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)．如圖是人體部分系統(tǒng)的關(guān)系圖，其中a，b，c，d表示物質(zhì)，1，2，3表示器官，A，B，C表示人體的系統(tǒng)，→表示物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)方向．根據(jù)圖示回答問(wèn)題：
（1）圖中A的主要器官是肺，圖中C是循環(huán)系統(tǒng)．
（2）a進(jìn)入組織細(xì)胞后，在b的參與下被分解成二氧化碳和水，[2]小腸是消化和吸收的主要器官，在[2]中含有的消化液有膽汁、腸液和胰液．
（3）若a為淀粉徹底消化后的產(chǎn)物，則a為氧化碳和水并釋放能量．
（4）人體通過(guò)B系統(tǒng)和皮膚將物質(zhì)d排出體外，B系統(tǒng)的主要器官的基本單位是腎．
（5）正常人形成的尿液成分中和原尿相比不含有的物質(zhì)是D
A．血細(xì)胞 B．尿素 C．無(wú)機(jī)鹽 D．葡萄糖．

5．一學(xué)生探究小組為探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，做了如下實(shí)驗(yàn)：取1號(hào)和2號(hào)兩個(gè)試管，各注入2毫升淀粉糊，向1號(hào)試管里滴入清水2毫升，向2號(hào)試管滴入唾液3毫升，然后震蕩兩個(gè)試管，同時(shí)將兩個(gè)試管放在37℃的溫水中，10分鐘后取出冷卻，向兩個(gè)試管內(nèi)各滴入2滴碘液．
（1）請(qǐng)糾正實(shí)驗(yàn)操作中的一處錯(cuò)誤：應(yīng)向2號(hào)試管滴入2毫升唾液．
（2）實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：1號(hào)試管變藍(lán)；2號(hào)試管不變藍(lán)（填變藍(lán)或不變藍(lán)）．
（3）下列針對(duì)本實(shí)驗(yàn)結(jié)論的敘述，最恰當(dāng)?shù)氖荂
A、唾液中含有能使淀粉分解成麥芽糖的酶
B、唾液中含有能使淀粉分解成葡萄糖的酶
C、唾液中含有能使淀粉分解的酶
D、唾液中含有各種酶
（4）將裝置放在37℃溫水中的目的是消化酶的催化能力在37℃時(shí)最強(qiáng)．
（5）該小組針對(duì)“溫度對(duì)消化酶的消化能力”的影響，又設(shè)計(jì)以下探究過(guò)程，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．準(zhǔn)備材料：兩支同樣的試管、37℃溫水、沸水、淀粉糊、新鮮唾液、碘液、兩只同樣大小的玻璃杯．
問(wèn)題：溫度對(duì)消化酶的消化能力有影響嗎？
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：在編號(hào)為A、B的兩支試管中各注入2毫升的淀粉糊和2毫升的新鮮唾液，震蕩后同時(shí)將兩支試管放在盛有等量37℃溫水、沸水的大玻璃杯中，10分鐘后取出冷卻，向兩個(gè)試管內(nèi)各滴入兩滴碘液．
現(xiàn)象：A試管不變藍(lán)；B試管變藍(lán)．（填變藍(lán)或不變藍(lán)）．

4．生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是組織．×（判斷對(duì)錯(cuò)）