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科目: 來源: 題型:選擇題

18.生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石.下列關(guān)于生物多樣性的敘述正確的是(  )
A.“物種一旦滅絕,便不可再生”,生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性
B.隨意引進(jìn)外來物種、大力開發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源有利于保護(hù)生物的多樣性
C.當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時(shí),不會影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D.每一個(gè)生物個(gè)體都是一個(gè)十分豐富的基因庫

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.組成消化系統(tǒng)的是( 。
A.口腔、胃、大腸B.消化道、腸腺C.口腔、胃、小腸D.消化道、消化腺

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科目: 來源: 題型:填空題

16.在“模擬保護(hù)色形成過程”中,取紅、綠、藍(lán)、黃四種顏色的小紙片各25張,放在一塊黃布上,實(shí)驗(yàn)者先背對黃布,然后轉(zhuǎn)身快速拿。(jīng)過若干次后,最后剩下的小紙片數(shù)量最多的應(yīng)該是黃顏色.有同學(xué)說紙片太多,太麻煩,建議各用5張.你認(rèn)為可行嗎?說說你的理由不可行;數(shù)量太少,實(shí)驗(yàn)的偶然性太大.

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.如圖,基因組成是AA的桃樹枝條①,嫁接到基因組成為aa的砧木②上,接受的花粉的基因組成為a,所結(jié)桃子可食部分的性狀表現(xiàn)和它的胚的基因組成分別為( 。
A.①的性狀,AAB.②的性狀,aaC.①的性狀,AaD.②的性狀,Aa

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.通過飼養(yǎng)家蠶請你說說家蠶的受精和發(fā)育方式分別是(  )
A.體內(nèi)受精 不完全變態(tài)發(fā)育B.體外受精 不完全變態(tài)發(fā)育
C.體內(nèi)受精  完全變態(tài)發(fā)育D.體外受精 完全變態(tài)發(fā)育

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科目: 來源: 題型:解答題

13.如圖甲是我國居民平衡膳食寶塔,圖乙是血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,圖丙是腎單位結(jié)構(gòu)示意圖.根據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲是我國居民的平衡膳食寶塔,兒童、青少年及傷病員要多吃圖中C層食物,因?yàn)檫@些食物中含有豐富的蛋白質(zhì).
(2)圖乙中X氣體能和Z物質(zhì)一起擴(kuò)散至組織細(xì)胞,將Z物質(zhì)分解成水和Y氣體并釋放出能量,而Y氣體會擴(kuò)散回毛細(xì)血管與X氣體實(shí)現(xiàn)交換.此生理過程在呼吸作用的四個(gè)環(huán)節(jié)中屬于組織里的氣體交換環(huán)節(jié),X氣體是氧氣.
(3)圖甲D層的食物,有些只經(jīng)過簡單的清洗就入口,仍有少量致病細(xì)菌進(jìn)入消化道,但消化道的分泌物能夠殺死它,這屬于非特異性免疫.
(4)健康人的腎臟形成尿液時(shí),隨血液進(jìn)入的Z物質(zhì)可經(jīng)丙圖中⑤(填序號)全部回到血液.

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.下列不會導(dǎo)致艾滋病傳染的是( 。
A.輸入艾滋病患者的血液B.和艾滋病患者握手
C.和艾滋病人共用輸液針頭D.小孩喝艾滋病患者的奶

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科目: 來源: 題型:選擇題

11.糖尿病是當(dāng)今世界上危害人體健康的常見病之一,下列激素中可用來治療糖尿病的是( 。
A.胰島素B.甲狀腺激素C.胸腺激素D.生長激素

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.如圖中表示的是不同類型的血管,箭頭表示的是血液流動(dòng)的方向,那么代表靜脈血管的是(  )
A.B.C.D.

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.與吸入的氣體相比,人呼出氣體中氧含量減少,二氧化碳含量增加,其根本原因是( 。
A.肺與外界的氣體交換B.肺泡與血液的氣體交換
C.組織細(xì)胞與血液的氣體交換D.組織細(xì)胞消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案