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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,實(shí)驗(yàn)(二)是在實(shí)驗(yàn)(一)基礎(chǔ)上的改進(jìn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)(一)探究的問(wèn)題是:蒸騰作用主要是通過(guò)__進(jìn)行的嗎?

(2)實(shí)驗(yàn)(二)探究的問(wèn)題是:蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關(guān)?

(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)(二)的結(jié)果:A、B、C三塑料袋中的水珠數(shù),__袋壁內(nèi)水珠最多;__袋壁內(nèi)水珠較少;__袋壁內(nèi)水珠最少。

(4)實(shí)驗(yàn)(二)的結(jié)論是:__。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一組實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)大小幾乎相同的蘿卜中各挖一個(gè)大小相等的洞,向甲、乙蘿卜的洞中分別注入等量的清水和濃鹽水,各用一個(gè)裝有玻璃管的橡皮塞塞住洞口,記下玻璃管內(nèi)液面的高度。放置一段時(shí)間,分析出現(xiàn)的變化。

(1)玻璃管內(nèi)液面高度__。

(2)用手捏蘿卜的感覺(jué):甲__,乙__。

(3)植物細(xì)胞吸水或失水主要取決于__。

(4)甲蘿卜的細(xì)胞所處的狀態(tài)相當(dāng)于圖二中的__。

(5)不同植物或同種植物的不同生長(zhǎng)時(shí)期,澆水量應(yīng)有所__。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】克隆羊多莉長(zhǎng)得非常像 ( )

A. 提供細(xì)胞核的母羊

B. 供無(wú)核卵的母羊

C. 代孕的母羊

D. A、B羊的一部分

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】圖乙為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,用打孔器在某綠色植物的葉片上打出多個(gè)圓片,再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底,然后用等量的葉圓片轉(zhuǎn)至不同濃度的碳酸氫鈉溶液中(碳酸氫鈉溶液能分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w),給予一定的光照,測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間(見(jiàn)圖甲),以研究光合作用速率與碳酸氫鈉溶液濃度的關(guān)系,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)曲線ab段說(shuō)明隨著碳酸氫鈉溶液濃度的增加,光合速率的變化是__。

(2)如果要在曲線bc段對(duì)應(yīng)的碳酸氫鈉溶液濃度范圍內(nèi)縮短葉圓片上浮的時(shí)間,可以采取的措施是:__;__(至少答出兩點(diǎn))。

(3)在c點(diǎn)以后葉圓片上浮所用的平均時(shí)間變長(zhǎng)的最可能原因是__。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，并在一晴天對(duì)室內(nèi)空氣中的氧氣濃度進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定，下列曲線能正確表示其趨勢(shì)的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】（原創(chuàng)題）下列有關(guān)蜥蜴的敘述不正確的是（ ）

A.幼體生活在水中，成體大多生活在陸地上 B.體表覆蓋鱗片

C.產(chǎn)的卵具有堅(jiān)韌的卵殼 D.屬于爬行動(dòng)物

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是染色體、DNA和基因之間的層次關(guān)系圖，下列敘述中完全錯(cuò)誤的組合是(　　)

①染色體的數(shù)目和基因的數(shù)目一樣多

②DNA和基因共同組成染色體

③一個(gè)DNA分子中含有一個(gè)基因

④基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

A. ②③④ B. ①②③

C. ③④① D. ④①②

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為“證明綠色植物光合作用產(chǎn)生氧氣”,小金設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。

(1)本實(shí)驗(yàn)選擇水生綠色植物金魚(yú)藻作為實(shí)驗(yàn)材料而不選用盆栽的天竺葵,其理由是__。

(2)寫(xiě)出證明試管內(nèi)收集的氣體是氧氣的方法:__。

(3)利用上述實(shí)驗(yàn)裝置與材料,設(shè)計(jì)“證明光照是綠色植物光合作用的條件”的實(shí)驗(yàn)。(寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路)__。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾種不同類型的植物，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中可用種子繁殖的植物是 ，無(wú)根莖葉分化的是 ，（均用字母表示）。

（2）圖中的A和B的區(qū)別是① ，② 。

A和E的區(qū)別是 。

（3）上述植物類群（A、C、D、F）從低等到高等的排列順序是 。（用字母表示）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】許多鳥(niǎo)具有保護(hù)色，但仍難免被嗅覺(jué)發(fā)達(dá)的獸類所捕食，對(duì)此最好的解釋是 （ ）

A. 生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的相對(duì)性 B. 生物對(duì)環(huán)境完全不適應(yīng)

C. 生存競(jìng)爭(zhēng) D. 鳥(niǎo)類對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力太差

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同步練習(xí)冊(cè)答案