A．經(jīng)常與家長、老師交流思想，接受指導

B．男、女同學互相幫助，集中精力學習

C．“我長大了，不用你們操心，少管我”

D．若跟同學鬧了矛盾，主動找同學淡

(1)玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營養(yǎng)物質(zhì)，主要儲存在玉米種子的_______中。

(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了______________。

(3)若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)，則要探究的問題是：__________。要驗證這一問題，需要設(shè)置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應為______________。

(4)若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改變的是_____________________。

（1）與植物細跑相比，細菌不含_____，所以不能自己制造有機物，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。

（2）細菌的生殖方式是分裂生殖，如果你的口腔中有100個細菌，細菌的繁殖速度按30分鐘繁殖一代計算，在最適合狀態(tài)下，2小時后，在你口腔內(nèi)的細菌數(shù)目應達到_____個。

（1）圖A中從〔4〕到〔5〕表示種子的萌發(fā)，種子萌發(fā)時首先吸水膨脹，請寫出種子各結(jié)構(gòu)萌發(fā)的順序______________________________, 在此過程中消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子的_________。

（2）南瓜種子與玉米種子在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是______________________________。

（3）圖A中從〔5〕到〔6〕表示植株的生長，植物根的生長靠什么？ _____________________________。

（4）圖B表示花的開放，一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是________________

（5）圖A中從〔1〕到〔3〕必須經(jīng)歷的兩個過程是_______________， 最后，圖A中的〔3〕由圖B中的〔〕_______發(fā)育而來，圖A中〔4〕最重要的結(jié)構(gòu)是____，由圖B中的〔〕_______發(fā)育而來。

（1）圖中[A]是呼吸系統(tǒng)，則在[C]系統(tǒng)中，為血液流動提供動力的器言主要是_____。

（2）[2]是消化和吸收的主要器官，在[2]中含有的消化液有_____。

（3）若[a]為淀粉徹底消化后的產(chǎn)物，則[a]是_____。[a]進人組織細胞后，在[b]的參與下被分解成二氧化碳和水，并釋放能量。

（4）人體通過[B]系統(tǒng)和皮膚將物質(zhì)[d]排出體外。[B]系統(tǒng)的主要器官是_____。

（1）與銀杏相比，該植物所特有的生殖現(xiàn)象是______。

（2）圖乙中的氣孔是由圖中的[______]______圍成。圖丙表示同一植物在不同地區(qū)由于受降水量影響而導致葉片上氣孔數(shù)量的差異，則______地區(qū)的降水量最大。

（3）一朵花授粉前，對其進行套袋處理，該花依然能結(jié)出一個成熟的果實，則該植物花的類型為______。該植物的傳粉方式為______。

（1）父親的基因組或是_____。性狀表現(xiàn)是_____，母親的基因組成是bb，性狀表現(xiàn)是不能卷舌。

（2）這對夫婦所生的小孩能卷舌的機率是_____。

A.100%　　　B.75%　　　C.50%　　　D.25%

A．口腔 B．胃 C．小腸 D．大腸

（1）圖A屬于無性生殖，與無性生殖相比，有性生殖的后代都具有來自親代雙方的遺傳物質(zhì)，因而能產(chǎn)生______（填“可遺傳”或“不可遺傳”）的變異，為生物進化提供更豐富的材料。

（2）圖B中，菜豆種子的胚包括______（填數(shù)字）。

（3）圖C中，與細菌的主要區(qū)別是細菌沒有圖中成形的[]______。

（4）圖D中，既能對卵細胞起保護作用，又能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[]______。

（5）圖E中，生物的發(fā)育過程屬于______發(fā)育。

（6）圖F中，胎兒代謝產(chǎn)生的廢物通過[]______輸送給母體。