（1）在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣動(dòng)作．吸氣時(shí)，用夾子夾緊B管的橡皮管；呼氣時(shí)，夾緊A管的橡皮管．進(jìn)行多次后，__________（填“A”或“B”）試管內(nèi)的石灰水變渾濁了．證明呼出的氣體中____________________增多，氧氣減少．

（2）在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A試管的目的是:______________________________________．

（3）二氧化碳是組織細(xì)胞進(jìn)行_____________作用產(chǎn)生的，最后由呼吸系統(tǒng)排出體外．該系統(tǒng)主要由呼吸道和__________________組成。

A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用

（1）甲圖中的AB段與___________圖都表示呼氣狀態(tài)，此時(shí)肋骨間的肌肉和膈肌正處于___________________（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)；胸廓_____________________（填“擴(kuò)大”或“縮小”）。

（2）血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管后，血液中含量增多的氣體是_________________，含量減少的氣體是二氧化碳。

（3）宣傳吸煙對(duì)健康的危害，做無煙青少年。經(jīng)常吸煙的人咳嗽、痰液多，痰是在 ______________________________________________處形成的。

（1）被稱為“抗癌冠軍”的食品紅薯，位于中國居民膳食寶塔的第________________層。

（2）小莉是一名八年級(jí)的女生，平時(shí)很少運(yùn)動(dòng)，又酷愛甜食，由于身體發(fā)育的原因，體重增加很快，她怕被笑話，每天都很少吃飯，只吃一些水果，進(jìn)行減肥，你認(rèn)為她的做法對(duì)嗎？________________ ，請(qǐng)你給她提出好的建議：因?yàn)榍嗌倌昝刻鞈?yīng)比成年人多攝取含蛋白質(zhì)較多的食物，即金字塔第[______]和 [_______]層的食物。

（3） 營養(yǎng)學(xué)家指出，在每日攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量比應(yīng)為（_________）

A．3：3：4 B．3：4：3 C．4：3：3 D．4：3：4

（1）圖中丙曲線表示____________________的消化過程。

（2）乙曲線表示淀粉消化的過程，它所消化的最初部位在__________________________（填結(jié)構(gòu)名稱），最終被分解為_________________________。

（3）只能吸收少量水，無機(jī)鹽和部分維生素的是標(biāo)號(hào)___________________。(填字母)

（4）食物在圖中的___________(填字母)處，最終都分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。

A. 試管嬰兒的誕生

B. 袁隆平雜交水稻的培育

C. 轉(zhuǎn)基因玉米的培育

D. 一朵菊花上可以嫁接出五顏六色的花朵

(1)________也叫神經(jīng)細(xì)胞。神經(jīng)細(xì)胞跟其他細(xì)胞明顯不同，它的細(xì)胞體生有許多________。有的突起很長，有些突起則較短。長的突起外表大都套有一層鞘，組成________。神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫________。神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面包有膜，構(gòu)成一條________。

(2)人體內(nèi)有數(shù)以億計(jì)的________。各個(gè)神經(jīng)元的突起末端都與多個(gè)神經(jīng)元的突起相接觸，形成非常復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)就是人體內(nèi)______________________________的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

A. 培養(yǎng)無病毒植株--無土栽培技術(shù) B. 制酸奶--發(fā)酵技術(shù)

C. 培養(yǎng)抗蟲棉--轉(zhuǎn)基因技術(shù) D. “多莉”羊的誕生--克隆技術(shù)

請(qǐng)分析并回答問題：

（1）該探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將“采樣時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的________，而其他條件都相同。

（2）此實(shí)驗(yàn)分三組選擇不同的地點(diǎn)進(jìn)行檢測，該方法屬于________檢測。

（3）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？________

（4）某小組同學(xué)將處理后的數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖,請(qǐng)你將表格中“上班時(shí)段”的數(shù)據(jù)也進(jìn)行相應(yīng)處理，并用柱狀圖在圖中表示。

（5）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：________。

（6）請(qǐng)你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議：________。