A.①B.②C.③D.④

A. 飛蛾撲火、老馬識途 B. 驚弓之鳥、孔雀開屏

C. 蜻蜓點(diǎn)水、蜘蛛織網(wǎng) D. 鸚鵡學(xué)舌、大雁南飛

A. 生活在水中 B. 結(jié)構(gòu)簡單

C. 體內(nèi)有消化腔 D. 有口有肛門

A.大腦 B.小腦 C.腦干 D.脊髓

A. 聲音 B. 信號 C. 語言 D. 直立行走

A.蜘蛛 B.蜈蚣 C.家蠶 D.河蟹

A．腦干 B．脊髓 C．小腦 D．大腦

A. 消滅害蟲 B. 幫助傳粉 C. 促進(jìn)種子的分布 D. 增加生物的數(shù)量

酸雨是指燃燒煤、石油、天然氣等燃料時產(chǎn)生的二氧化硫和氮氧化物，在大氣中與水結(jié)合形成的雨。酸雨中所含的酸性物質(zhì)主要是硫酸和硝酸。酸雨的pH小于5.6，具有較強(qiáng)的酸性，會影響土壤，破壞土壤肥力，使農(nóng)田、森林和草地的生產(chǎn)能力下降；也會直接危害植物的葉和芽，嚴(yán)重時使植物枯萎甚至成片死亡。酸雨還會腐蝕金屬橋梁、建筑物和戶外雕塑。近年來，我國一些地區(qū)已成為酸雨多發(fā)區(qū)。酸雨污染的范圍和程度已經(jīng)引起人們的密切關(guān)注。

酸雨真的對生物有不利影響嗎？在實驗室條件下怎樣模擬探究酸雨對生物的影響呢？如下是某小組的探究報告，請完善此報告。

（1）提出問題：模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有什么影響？

（2）作出假設(shè)：模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有傷害作用。

（3）實驗方案：

實驗器材：用稀硫酸配制pH分別為3、4、5、6的酸性溶液各1小噴壺、蒸餾水1小噴壺，大型水槽（仿稻田水土），50株生長狀況良好且基本相同的同品種水稻幼苗等。

（說明：溶液的酸堿度用pH表示，從0～14，pH越大，酸性越小，7為中性，小于7呈酸性，大于7呈堿性。）

實驗步驟：

①將50株幼苗等分5組，每組10株，培育在已經(jīng)編號的水槽中，同置于適宜的環(huán)境中。

②每天用噴壺定時對5組水稻幼苗的葉和芽分別噴灑適量且______的不同pH的模擬酸雨或蒸餾水。（酸有腐蝕性，操作時注意安全，不要飛濺到身體和衣物上。）

③連續(xù)7天，每天定時觀察、認(rèn)真記錄幼苗生長及傷害情況。7天后的實驗結(jié)果如下表：

注：“+”表示傷害程度，“+”越多表示傷害程度越大；“0”表示沒有傷害。

（4）實驗結(jié)論：模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有傷害作用，pH在3～7之間，pH越小，傷害程度______。

（5）分析討論：

①實驗中要設(shè)置E組，其作用是與其他4組形成______。

②實驗中，每組用10株幼苗，而不是1株，這是為了避免因偶然因素而產(chǎn)生實驗______，從而影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。

③根據(jù)實驗結(jié)果繪制折線圖：______。