A. 圖甲表示病人心跳突然停止后救護者采取的急救方法

B. 圖甲在進行急救前，應注意先使病人呼吸道暢通

C. 某人a處外出血時，血液呈鮮紅色，從傷口噴出，按壓近心端止血

D. 圖乙表示救護者采取指壓止血法急救

資料一：原來人們都以為梢物是“吃土”長大的。比利時科學家海爾蒙特對此提出了質疑，他做了一個著名的實驗：把棵2.5千克的柳樹一苗種在盛滿土的木桶里，每天只用雨水澆灌，5年后，柳樹質量增加了80多千克，而土壤只減少了0.1千克。

資料二：1773年，英國科學家普利斯特利做了一個經典的實驗：①他分別把一支點燃的蠟燭、一只小白鼠放在各自密閉的玻璃罩內，不久蠟燭熄滅、小白鼠很快死亡：②把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉玻璃罩里，發(fā)現蠟燭沒有熄滅；③再將一盆植物和小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里，發(fā)現蠟燭能繼續(xù)燃燒，小白鼠能正常地活著。

請回答相關問題：

（1）海爾蒙特認為這是因為柳樹除吸收了土壤中少量的__________外，還吸收了大量的水，水是合成柳樹體內有機物的原料。他忽略了__________也是合成有機物的原料。

（2）普利斯特利實驗的結論是：________。

（3）為了研究二氧化碳濃度和光照強度對某植物光合作用強度（光合作用合成有機物的速率）的影響，一研究小組開展了實驗，根據記錄的數據繪制如圖所示曲線。請回答下列問題：（注：不考慮溫度等因素的影響）

①據圖，A點和B點的光合作用強度差異說明是影響光合作用強度的因素。當光照強度大于P點時，繼續(xù)增加光照強度__________（會/不會）提高植物光合作用強度。

②根據該實驗的條件和結果，若要使該植物達到最高光合作用強度，最佳二氧化碳濃度和光照強度的組合是__________

A. 實驗的變量是水分的多少

B. 實驗應該在黑暗處進行

C. 土壤浸出液為植物生長提供了無機鹽

D. 實驗說明植物生長一定需要氮、磷、鉀

（1）它的身體分為[ ]________、[二] 胸部、[ ]_________。

（2）體表的外骨骼的作用是______ 和支持體內柔軟的器官。

（3）蝗蟲共有 _______ 對足，其中適于跳躍的是發(fā)達的[____ ]后足。

（4）圖中［_______］是它的飛行器官，有____ 對；

（1）昆蟲一生經歷了不同階段，若圖B表示昆蟲發(fā)育的蛹期，則圖C可表示昆蟲發(fā)育的_______時期。

（2）詩云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。春蠶的發(fā)育過程可用圖中字母和箭頭表示為______________________，該發(fā)育過程屬于_________________。

（3）蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為______________________�；认x是一種農業(yè)害蟲，以農作物為食，在整個發(fā)育過程中，對農作物危害最嚴重的時期是圖中_______期（填字母）

（4）你熟悉的昆蟲中_________與蝗蟲的發(fā)育過程相同。（寫出一種即可）

（1）圖二所示玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖一所示的______線剖開的。

（2）在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴染液，變成藍色的部分是[]________，說明該結構的主要成分是__________。

（3）在圖三所示菜豆種子結構中，結構[]________為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)。

（4）剝離下來的菜豆種子的種皮顏色是__________。

（5）比較菜豆種子和玉米種子的結構，兩者的不同點是玉米種子有[]________而菜豆種子沒有。

A. 種子的胚是由受精卵發(fā)育而來，是新植物的幼體

B. 種子萌發(fā)需要充足的氧氣、適量的水分和適宜的溫度

C. 種子萌發(fā)時，胚根發(fā)育成根，胚芽最終發(fā)育成莖和葉

D. 幼根的生長主要依靠根尖伸長區(qū)、成熟區(qū)細胞的生長

（1）填出表中空格。____________________

（2）從表中數字分析，你發(fā)現什么問題？____________

（1）卵細胞的結構包括_________（只填圖中數字代號）。①具有___________卵細胞的作用。

（2）[]_________內貯存著供胚胎發(fā)育初期需要的養(yǎng)料。

（3）[]_________能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料。

（4）[]_________將來可以發(fā)育雛雞。

（5）[]_________為胚胎發(fā)育提供氧氣。