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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小亮同學(xué)參加中考1000米跑體能測(cè)試,如圖中能分別表示該過程中他體溫變化和單位時(shí)間內(nèi)耗氧量變化的曲線是( )

A. ac B. ad C. bc D. bd

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米是一種重要的糧食作物,也是遺傳研究的良好材料。通常是雌雄同株,頂生雄花序,側(cè)生雌花序。如圖所示,一株由紫色玉米粒發(fā)育成的植株A,與一株由黃色玉米粒發(fā)育成的植株B相鄰種植,發(fā)現(xiàn)植株A玉米穗上的籽粒均為紫色,而植株B玉米穗上的籽粒有黃色和紫色兩種。已知玉米的紫色和黃色這對(duì)相對(duì)性狀由基因Y和y控制。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)如圖所示,玉米的花粉既可以落到同一植株的柱頭上(如雜交Ⅰ),也可以落在其他植株的柱頭上(如雜交Ⅱ),玉米的這種傳粉方式屬于____________。自然狀態(tài)下,玉米的這種傳粉需要______作為媒介。收獲時(shí),玉米果穗上往往有缺粒,這是____________造成的。

(2)分析可知,植株B上所結(jié)紫色籽粒、黃色籽粒的基因組成分別是______________

(3)為探究植株A所結(jié)紫色玉米粒的基因組成,某同學(xué)隨機(jī)選取了植株上2粒紫色種子單獨(dú)隔離種植,所結(jié)玉米籽粒全為紫色。該同學(xué)即判斷植株A上所有紫色籽粒的基因組成都是YY。可老師認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不科學(xué),原因是______________________________________。

(4)玉米的高莖對(duì)矮莖為顯性,某同學(xué)在自家的高莖(基因組成為TT)玉米田里,發(fā)現(xiàn)了一株矮莖玉米。請(qǐng)完成該同學(xué)設(shè)計(jì)的探究矮莖玉米性狀出現(xiàn)原因的實(shí)驗(yàn)方案。

方法步驟:

①將矮莖玉米與高莖玉米雜交,獲得子一代。

②讓子一代個(gè)體進(jìn)行圖中雜交Ⅰ方式傳粉,獲得子二代。

可能的結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論:

③若子二代只出現(xiàn)了高莖一種性狀,則矮莖性狀是________引起的。

④若子二代出現(xiàn)高、矮兩種性狀,則矮莖性狀是____________引起的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖曲線表示人體血液中氧氣和二氧化碳含量的變化,其中H為上肢動(dòng)脈.能表示該圖含義的正確組合為( 。

①A曲線代表氧氣在血液中的變化

②B曲線代表二氧化碳在血液中的變化

③B曲線代表氧在血液中的變化

④I表示上肢靜脈

⑤J表示上肢毛細(xì)血管

⑥I表示上肢毛細(xì)血管.

A. ③④⑤ B. ①②④ C. ①②⑥ D. ①②④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖A、B、C反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式是____________,其中圖B的發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段,比圖A多了一個(gè)______期。

(2)D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生殖方式,分別是________________;在圖D的結(jié)構(gòu)中,鳥卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[ ]________;在圖E的結(jié)構(gòu)中,胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的部位是[ ]________。

(3)對(duì)比A、B、C、D、E和F的生殖方式,圖F為________生殖,成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的__________緊密結(jié)合。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)動(dòng)是以骨為________;關(guān)節(jié)為________;以骨骼肌收縮為________形成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在1號(hào)試管中加入2毫升質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%的高錳酸鉀溶液和滴入適量的果蔬提取液;在2號(hào)試管中加入2毫升蒸餾水和滴入適量的果蔬提取液;在3號(hào)試管中加入2毫升唾液、饅頭碎屑和2滴碘液;在4號(hào)試管中加入2毫升清水、饅頭碎屑和2滴碘液。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

A.1號(hào)試管內(nèi)溶液退色

B.2號(hào)試管內(nèi)溶液無(wú)色

C.3號(hào)試管內(nèi)溶液變藍(lán)

D.4號(hào)試管內(nèi)溶液無(wú)色

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于單細(xì)胞生物的是

A變形蟲 B草履蟲 C珊瑚蟲 D酵母菌

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】青蛙的生殖發(fā)育離不開水環(huán)境.與此無(wú)關(guān)的描述是( 。
A.雌蛙在水中產(chǎn)卵
B.受精在水中進(jìn)行
C.蝌蚪在水中發(fā)育
D.成蛙在水中呼吸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合圖,分析下列說法正確的是

A. 高產(chǎn)和抗倒伏是一對(duì)相對(duì)性狀,所以圖中有兩對(duì)相對(duì)性狀

B. 高產(chǎn)和倒伏都是由顯性基因控制

C. 高產(chǎn)抗倒伏小麥含有隱性基因

D. 高產(chǎn)抗倒伏小麥能作為優(yōu)良種子使用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下面有關(guān)艾滋病的材料,回答下列問題:

艾滋病是由人類免疫缺陷病毒引起的一種嚴(yán)重傳染病。艾滋病病毒(Hv)侵入人體后破壞人體的免疫功能,使人體發(fā)生多種難以治愈的感染和腫瘤,最終導(dǎo)致死亡,感染艾滋病病毒2﹣6周后才能從血液中檢測(cè)出艾滋病病毒抗體,但在能測(cè)出抗體之前已具有傳染性。艾滋病病毒(H1v)主要存在于血液、精液、陰道分泌物中,乳汁、傷口流出液中也含有HV

(1)從傳染病的角度看,艾滋病病毒(HV)屬于_____,艾滋病患者屬于_____。

(2)患者血液中的艾滋病病毒抗體是患者自身對(duì)抗艾滋病病毒而產(chǎn)生的_____免疫。

(3)目前沒有可臨床上使用的艾滋病疫苗,因此所有可能直接或間接接觸到傳染源的人都屬于艾滋病流行環(huán)節(jié)中的_____,因此預(yù)防艾滋病的措施只能從_____方面入手。

(4)圖中,除_____行為外,其余都可能傳播艾滋病。

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