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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)這句話描述的是種非生物因素對(duì)生物生活的影響

A陽(yáng) B溫度 C D空氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,A、B、C分別表示三種生物成分,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )

A. A→B→C可表示一條食物鏈

B. ②③④可表示呼吸作用,⑤⑥可表示捕食關(guān)系

C. A表示生產(chǎn)者,它能夠?qū)o(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物

D. C是消費(fèi)者,它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起促進(jìn)作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示女性生殖器官,并表示受精、受精卵發(fā)育和埋入子宮內(nèi)膜的過(guò)程.

(1)女性的主要性器官是[]______,其作用是______

(2)男性______產(chǎn)生的精子在[]______處與卵細(xì)胞結(jié)合形成______,其進(jìn)行出初期發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于______.人的生命起點(diǎn)就是從______開(kāi)始的.

(3)受精卵分裂后形成的胚泡慢慢移動(dòng)形成胚胎,最后植入[]______內(nèi)膜內(nèi).胚胎發(fā)育成胎兒后,通過(guò)______從母體中獲得所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣.

(4)青春期的“我”開(kāi)始出現(xiàn)了男孩的第二性征,這是在______的作用下表現(xiàn)出來(lái)的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】屬于生物基本特征的是( )

A、生物都能思考 B、生物都能進(jìn)行光合作用

C、生物都能運(yùn)動(dòng) D、生物都具有應(yīng)對(duì)刺激的反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】春天連翹和紫荊競(jìng)相斗艷,而秋天又是菊花綻放的季節(jié),造成這種現(xiàn)象的非生物因素是( )

A.陽(yáng)光 B.溫度 C.水分 D.空氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于抗體的敘述正確的是( )
A.一種抗體由多種抗原刺激產(chǎn)生
B.一種抗體可抵抗多種抗原
C.抗原消失后,抗體一般還存在
D.抗原消失后,抗體也一定隨之消失

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖4的A~F是人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

(1)整個(gè)人體都是由A.細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是_________

(2)A細(xì)胞通過(guò)_______形成B。在此過(guò)程中,__________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等分,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

(3)B通過(guò)____________形成C。

(4)圖中字母所示的結(jié)構(gòu)中,表示系統(tǒng)是______。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是_________________________。

(5) 用文字和箭號(hào)表示寫(xiě)出動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次___________________________ 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】心臟位于人體內(nèi)的部位是( 。
A.胸腔偏左
B.胸腔偏右
C.腹腔偏左
D.腹腔偏右

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為人體四種組織結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)A屬于________組織。

(2)具有收縮和舒張功能的組織是圖中________所示的組織。

(3)C組織感受刺激,傳導(dǎo)________。

(4)骨組織屬于圖中_____ 所示的組織,該組織有_______________________等功能。

(5)構(gòu)成人體心臟的主要組織是_________

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