科目: 來源: 題型:
【題目】下列有關植物呼吸作用的敘述正確的是( )
A.植物只在白天進行呼吸作用
B.植物只在黑夜進行呼吸作用
C.植物白天和黑夜都進行呼吸作用
D.植物呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧氣
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】下面是某校八年級生物研究性學習小組同學利用課外活動時間,對校園及其周圍的生物進行細心觀察后進行的一次小組討論與交流,請結合下列各圖,認真分析并回答有關問題:
(1)若根據體內有沒有脊椎骨構成的______。將圖中的動物分成兩組,則與A不在同一組的動物有______(用代碼表示)。
(2)A體表有______,可以起保護和支持作用,并能防體內水分蒸發(fā);C的呼吸器官是______。
(3)第二次世界大戰(zhàn)時期,有一只信鴿為了把情報送到總部,在雙腳被炸彈炸飛的情況下,忍痛飛了回去,但它在完成任務后不久就死去了,人們把它的身體做成了模型以紀念它。其實,信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱。適于空中生活的D在骨骼上與飛翔生活相適應的特征有______(至少兩點)。
(4)圖中E所示動物生活在陸地上,而白鰭豚卻生活在水中,兩者在生活環(huán)境和生活習性上都有很大差異,但在分類學上,兩者卻屬于同一類動物,其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過程中都有______的特點。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】某校七年級探究性學習小組的同學們,個個都是愛動腦筋的好孩子,他們學習了“綠色植物是生物圈中有機物的制造者”相關知識后,利用課余時間,對課堂所學知識進行了進一步探究。下面是該小組同學在各自進行課外探究活動的基礎上,在一次小組交流與討論會上所做的歸納與總結,請認真閱讀后完善其相關問題:
(1)茜茜同學說,為了驗證“綠葉在光下制造有機物”,我進行了如上圖所示的實驗操作:
①在步驟2中,用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設置 ,這樣設置后,該實驗中的變量是 。
②進行步驟5和步驟6的目的,是為了檢驗葉片中是否含有 。
③把步驟7中的葉片變藍色的部分做成臨時切片,放在顯微鏡下進行觀察,葉肉細胞中變成藍色的結構是 。
(2)媛媛同學說,我到姥姥家吃枇杷的時候發(fā)現(xiàn),樹頂?shù)蔫凌吮葮涔谙路降蔫凌烁。這是因為樹頂?shù)娜~片可以接受更多光照,制造更多 。
(3)丹丹同學說,我在吃枇杷時發(fā)現(xiàn),有的枇杷的果實內只有一粒種子,有的枇杷的果實內有多粒種子,枇杷果實內種子的粒數(shù)是由枇杷花的子房中含有多少個 _______決定的。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】如圖是家兔與狼的牙齒結構示意圖.請據圖回答.
(1)圖______是家兔的牙齒,______適于切斷植物纖維,______適于磨碎食物.這些都是與它們吃植物的生活習性相適應的.
(2)圖______是狼的牙齒.判斷的依據是:狼的______發(fā)達,適于______,這是與它們吃肉食性的生活習性相適應的.
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】“柔嫩的小草不能承受你沉重的腳步。”設置這些提示語提醒人們不要踐踏小草,因為經常在草坪上行走,會造成十壤板結,從而影響革的生長。-十壤板結影響植物生長的土要原因是
A.植物無法吸收無機鹽,影響生長
B.植物缺少水,影響光合作用
C.土壤缺少氧氣,影響根的呼吸
D.氣孔關閉,影響蒸騰作用
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】為探究因素對蚯蚓生活的影響,有同學設計了下面的實驗:取兩個大小一樣的廣口瓶貼上甲,乙標簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中防入經烘干的肥沃土壤。然后在甲,乙兩瓶中同時個放入5條大小即生活狀況相同的蚯蚓, 請根據實驗回答下列問題
(1)哪一瓶的蚯蚓蠕動逐漸減弱,過了一段時間就不動了? .
(2)這一實驗說明環(huán)境那一個因素影響蚯蚓的生活 .
(3)蚯蚓的呼吸依靠 來完成
(4)在本實驗中設置甲瓶的作用是 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com