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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“桃花深處蜜蜂喧”,工蜂外出采蜜,蜂王留守蜂巢,蜜蜂的這種行為是學(xué)習(xí)行為是的。(填“正確”或“錯(cuò)誤”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)你聽(tīng)到鈴聲走進(jìn)教室,這個(gè)反射活動(dòng)中感受器所在的器官是( )

A. B. C. D. 大腦

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為染色體結(jié)構(gòu)示意圖、下列有關(guān)敘述,不正確的是( 。

A. ①和②都含有特定的遺傳信息 B. 染色體由(1)DNA和(2)蛋白質(zhì)組成

C. 在細(xì)胞分裂中③的變化最明顯 D. 每種生物細(xì)胞內(nèi)③的形態(tài)與數(shù)目都是一定的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】雄蟬發(fā)出嘹亮的鳴叫,是因?yàn)?/span>

A. 天熱 B. 呼喚雌蟬 C. 空氣濕度大 D.要下雨了

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)動(dòng)物“語(yǔ)言”的敘述正確的是(
A.動(dòng)物的語(yǔ)言就是動(dòng)物之間有聯(lián)系作用的聲音
B.動(dòng)物之間起傳遞信息作用的動(dòng)作、聲音、氣味等信號(hào)
C.動(dòng)物之間交流思想、感情的信息
D.動(dòng)物的各種行為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家為證實(shí)自己所提的假設(shè),常以什么為重要的支持依據(jù)

A.觀察 B.實(shí)驗(yàn)

C.推論 D.考察

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,A、B分別是細(xì)菌和酵母菌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)菌與酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是[3]________、[4]_________、[6]__________。

(2)二者的區(qū)別是酵母菌有[7]__________。

(3)細(xì)菌的生殖方式為____________,假設(shè)你手上此刻有100個(gè)細(xì)菌,按每半小時(shí)繁殖一代計(jì)算,1小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目是__________。

(4)根據(jù)圖A細(xì)菌的外部形態(tài),可判斷它屬于____菌(選填“桿”、“球”、“螺旋”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)過(guò)程的示意圖,請(qǐng)根據(jù)植物、動(dòng)物及微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用來(lái)回答問(wèn)題:

(1)b表示空氣中的_____,它可以通過(guò)植物的_____作用變成有機(jī)物進(jìn)入植物體內(nèi)。

(2)兔和鹿都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,它們與植物一樣,會(huì)通過(guò)_____作用將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,歸還給自然。

(3)a代表的生物類(lèi)群是_____,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____。動(dòng)植物的遺體或排泄物中含有有機(jī)物,通過(guò)a 的分解作用可以將它們變成b和c(水和無(wú)機(jī)鹽),再次被綠色植物利用,從而形成了自然界中物質(zhì)的循環(huán)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為幾種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中所示的四種生物都屬于單細(xì)胞生物,原因是________。

(2)圖中屬于植物的是________(填相對(duì)應(yīng)的字母),其細(xì)胞內(nèi)具有葉綠素,能夠進(jìn)行________作用,制造有機(jī)物。

(3)圖中酵母菌屬于________(填“細(xì)菌”或“真菌”),體內(nèi)是否具有成形的細(xì)胞核?________(填“是”或“否”)。生活中,人們利用酵母菌進(jìn)行________(答出一點(diǎn)即可)。

(4)圖中四種生物都能獨(dú)立完成與外界進(jìn)行物質(zhì)交換、生長(zhǎng)和繁殖等生命活動(dòng),這說(shuō)明________是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示腐生細(xì)菌、真菌在自然界中的作用,據(jù)圖回答。

(1)組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來(lái)源于綠色植物的 過(guò)程。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成上看,腐生細(xì)菌屬于 。

(3)生物遺體通過(guò)圖中的 分解生成 釋放到空氣中,產(chǎn)生的 滲入到土壤中,這些物質(zhì)又可被植物吸收和利用。由此可見(jiàn),這些生物對(duì)自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。

(4)圖中,生產(chǎn)者是 ;消費(fèi)者是 。

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