在實驗裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量。下表是全班八個小組實驗結果：

（1）該實驗探究的問題是：_____。

（2）某同學建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象，你認為是否可行？_____

（3）統(tǒng)計并計算全班各組實驗的平均值，明亮處鼠婦2只、陰暗處[_____]只。根據(jù)計算結果，你得出的結論是_____

（4）如果還想繼續(xù)探究土壤的濕度對鼠婦生活的影響，則實驗的變量是_____，應該設置_____和干燥的兩組環(huán)境。

（5）不能只用1只鼠婦做實驗的原因是_____。

（6）關愛生命，從我做起。做完實驗后，將鼠婦放回_____中。

（1）A→B過程叫做_____，該過程中遺傳物質的載體_____會先進行復制，再均分成兩份，分別進入兩個新細胞中，該結構由_____和_____兩種物質組成，因能被堿性染料染成深色而得此名。

（2）B→C過程叫做_____，通過此過程產生的不同細胞群C稱為_____，C中具有保護、分泌作用的是_____。

（3）D結構稱為_____，它是由不同的C有序構成的。

（4）在如圖的結構層次中，高等植物沒有結構層次是[　 　]_____。

（1）請補充完整圖中的性別遺傳圖譜．________

（2）由圖譜分析可知，生男生女的機會是________的。

（1）染色體的主要成分是兩種重要的有機化合物——DNA和蛋白質，其中 是遺傳信息的攜帶者。一個DNA分子上包含多個能控制生物性狀的DNA分子片段，這種片段稱為 。

（2）上圖甲所示的23對染色體中，有一對決定性別的染色體，叫 染色體另外22對與性別無關的染色體，叫 染色體。據(jù)圖示判斷，甲個體為 （男/女）性。

（3）上圖乙個體所產生的生殖細胞中含有 條染色體，這些生殖細胞中含有的性染色體是 。

（4）某夫婦生的第一胎是個女孩，假如他們再生一胎，是男孩的可能性為 。

（1）動植物細胞都具有的基本結構是[]_____、[]_____、[]_____。

（2）植物細胞特有的結構包括：起保護和支持作用的[]_____、能將光能轉化為化學能的[_____、含有細胞液的[]_____。

（3）甲、乙細胞都有的并能將有機物中的化學能釋放出來供細胞利用的能量轉換器是_____。

（4）[D]中含有控制生物發(fā)育和遺傳的物質_____，因此稱為細胞的控制中心。

（1）進行①操作之前，在載玻片中央滴的是_____而制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，則需要滴加_____，目的是保持細胞的原有形態(tài)。

（2）第②步的正確操作方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)_____而影響觀察。

（3）步驟③表示滴加_____進行染色的步驟。

（4）要把視野中的物像從圖⑤轉變?yōu)閳D⑥，正確的操作步驟順序是_____。

①轉動細準焦螺旋 ②調節(jié)光圖 ③移動裝片 ④轉動轉換器

A．②→①→③→④B．③→②→①→④C．④→③→②→①D．③→④→②→①

（5）觀察時，若視野光線很弱時，應選用大光圈和_____面反光鏡。

（1）該圖顯示的是男性染色體還是女性染色體____？你的判斷及理由分別是____？

（2） 在人類代代相傳的過程中，每個正常人的體細胞中都只有23對染色體，請用圖解方式表示這個遺傳過程：___

（3）對先天性愚型患者進行染色體檢查，可以看到患者比正常人多了一條21號染色體。遺傳學上把這種現(xiàn)象叫做？___

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產者的是_____，該生態(tài)系統(tǒng)中未畫出的成分還有_____和_____。

（2）圖中的食物網是由_____條，食物鏈相互交錯構成的數(shù)量最多的生物是_____，墨魚和海鳥的關系是_____。

（3）若大量捕撈該生態(tài)系統(tǒng)中的蝦，將會導致其它動物大量減少，并難以恢復，這是因為生態(tài)系統(tǒng)的_____能力是有一定限度的。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中的有機物來源于海藻等生產者的_____作用。

（5）科學家在研究該生態(tài)系統(tǒng)時，還發(fā)現(xiàn)海水中的DDT（一種有毒農藥）相對濃度為0.5×10﹣6，還檢測到該區(qū)域五種生物體內DDT的濃度如下表

若該生態(tài)系統(tǒng)中的A、B、C、D、E幾種生物之間是捕食關系，請寫出它們所組成的食物鏈_____。

A. 丙是消費者

B. 甲體內有毒物質積累最多

C. 四種生物構成的食物鏈可表示為：丁→乙→甲→丙

D. 在一段時間內，若乙的數(shù)量增加，則會引起丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降

A. ⑤→③→①→②→④ B. ①→②→③→④→⑤

C. ④→②→③→①→⑤ D. ④→②→①→③→⑤