（1）人體發(fā)育從一個(gè)細(xì)胞開始，這個(gè)細(xì)胞就是_________。

（2）圖中甲、乙兩個(gè)過程，______表示細(xì)胞分裂過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞___________增多。

（3）通過細(xì)胞生長(zhǎng)、分化，形成多種多樣的細(xì)胞，進(jìn)而形成不同的__________。

（1）圖中①、②、③所示的生理活動(dòng)表示細(xì)胞________的過程；在此過程中，細(xì)胞中的________復(fù)制后形成形態(tài)和數(shù)量完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中．

（2）④所示的生理活動(dòng)表示細(xì)胞________的過程．

（3）人的大腦主要是由上圖中的________構(gòu)成（填字母）．

（4）與人體相比，玉米植株不具有的結(jié)構(gòu)層次是________．

（1）表示分裂的是________；表示生長(zhǎng)的是________。（填序號(hào)）

（2）A是________細(xì)胞；判斷依據(jù)是該細(xì)胞有________(任寫一項(xiàng))。

（3）由圖像可知：細(xì)胞分裂首先是________分裂，然后是________分裂。

（1）圖中①②③表示細(xì)胞的____過程，結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目____。

（2）圖中④表示細(xì)胞的____過程，這一過程形成多種____。

（3）人的腦主要由上圖的____組織構(gòu)成，覆蓋在身體表面的主要是____組織

（1）寫出圖中的名稱：A____、B____、C____、D____、E____、F____、

（2）根、____、____為營(yíng)養(yǎng)器官。

（3）花____、____是生殖器官。

A. 分生組織 B. 保護(hù)組織 C. 營(yíng)養(yǎng)組織 D. 輸導(dǎo)組織

A．染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的

B．小羊多莉的誕生證實(shí)了細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)

C．細(xì)胞分裂過程中染色體的變化最為明顯，在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期其形態(tài)不同

D．細(xì)胞分裂后所得新細(xì)胞的染色體數(shù)目與原細(xì)胞不同

【題目】下列不屬于哺乳動(dòng)物的特征的是（　　）
A.哺乳
B.一般體表被毛
C.胎生
D.卵生

材料用具：一截劈開的竹筒（長(zhǎng)15cm）、1只螞蟻、1杯濃糖水、1杯清水、1個(gè)放大鏡、2個(gè)滴管。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將1只螞蟻等距離放在兩滴液體之間（如圖）。

②用放大鏡仔細(xì)觀察螞蟻的取食情況。

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列相關(guān)問題：

（1）請(qǐng)為此探究活動(dòng)提出一個(gè)問題：________________________________

（2）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是________。

（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)與

預(yù)測(cè)一：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端并停留或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng)，則不能說明螞蟻喜歡甜食。

預(yù)測(cè)二：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食并停留，則說明________________________。

（4）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是：________________________________。

（5）實(shí)驗(yàn)后，該同學(xué)應(yīng)如何處理螞蟻？________________________________。

（1）從圖甲可以看出該市生活垃圾的成分以_______________為主。

（2）對(duì)垃圾填埋場(chǎng)中有害元素含量的描述，正確的是（_____）

A..有害元素含量隨著垃圾堆放深度增加而加大

B.各種有害元素在0～30層含量低于30C.m～60C.m層含量。

C..這些垃圾因含有有害元素而毫無(wú)價(jià)值

（3）請(qǐng)你根據(jù)上述信息對(duì)該市城市垃圾處理提出合理的建議或設(shè)想（寫兩點(diǎn)）