A. 胚盤、細(xì)胞核 B. 胚盤、卵黃和緊包在卵黃外面的卵黃膜

C. 卵黃、卵白和內(nèi)層卵殼膜 D. 整個雞蛋

（1）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，A﹣F均是由_____構(gòu)成的_____，它們的基本結(jié)構(gòu)單位是_____。

（2）屬于營養(yǎng)器官的是_____（填字母代號）A、B、D屬于_____器官。

（3）與動物體的結(jié)構(gòu)層次不同的是植物的結(jié)構(gòu)層次中沒有_____。

A. 精卵細(xì)胞融合→受精卵→種子的胚→新一代植物體

B. 種子的胚→精卵細(xì)胞融合→受精卵→新一代植物

C. 受精卵→種子的胚→新一代植物體→精卵細(xì)胞融合

D. 受精卵→種子的胚→精卵細(xì)胞融合→新

資料一：如表為某地鳥類和哺乳動物生存受到威脅的各種原因及其比例。

資料二：我國的釣魚島及其附屬島嶼生物資源十分豐富。島上的代表性生物如圖所示：A海芙蓉，B紅斑蛇，C白玉蝸牛，D巴浪魚，E藍(lán)臉鰹鳥，F(xiàn)諸喜田澤蟹，G劍尖槍烏賊H釣魚臺鼴鼠。

（1）資料一中，鳥類和哺乳動物生存受到威脅最主要的原因是_____。保護(hù)生物多樣性最根本的措施是保護(hù)_____多樣性。

（2）資料二中，釣魚臺鼴鼠相對于其他生物來說，其生殖發(fā)育的特點是_____、哺乳，這有利于提高后代的成活率。

（3）資料二中，將E、H分為一類，B、C、D、F、G分為另一類的分類依據(jù)是_____。

（4）B的體表覆蓋角質(zhì)的_____，可以保護(hù)身體的同時又能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，使其發(fā)育過程能擺脫對_____環(huán)境的依賴。

（1）如圖為_____細(xì)胞，作出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[]_____，[]_____和[]_____等結(jié)構(gòu)。

（2）結(jié)構(gòu)①的名稱是_____，它能將細(xì)胞內(nèi)的有機物分解并釋放能量，供給細(xì)胞的各種生命活動利用。

（3）結(jié)構(gòu)⑤的名稱是_____，它是細(xì)胞中最重要的結(jié)構(gòu)，對細(xì)胞的生命活動起著控制作用。

（1）一個細(xì)菌也是一個細(xì)胞。圖中兩種細(xì)胞相比較，相同的特點是：都具有[①]_____，能控制_____進(jìn)出細(xì)胞。

（2）圖中表示細(xì)菌結(jié)構(gòu)的是_____（填字母）圖，與動物細(xì)胞相比較，細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，只有_____集中的區(qū)域，屬于_____生物。

（3）當(dāng)⑤所指的結(jié)構(gòu)增厚時，B形成的休眠體叫_____，對不良環(huán)境有較強的抵抗力。

（1）番茄果肉內(nèi)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于_____組織。植物體內(nèi)不同的組織是細(xì)胞通過_____過程形成的。

（2）圖中的①②③與番茄植株的營養(yǎng)有關(guān)，稱為_____器官。構(gòu)成番茄植株結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_____。

（3）西紅柿植株的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀的順序用“→”進(jìn)行描述，依次是_____。

（4）在構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次中，動物體具有而植物體沒有的是_____。

（1）顯微鏡的結(jié)構(gòu)中起放大作用的是[ ]______和[ ]______。

（2）在光線較暗的環(huán)境中進(jìn)行對光時，應(yīng)使用反光鏡的_____面。

（3）在低倍顯微鏡下，使鏡筒上升或下降需要轉(zhuǎn)動[ ]______，如果想獲得更清晰的視野，需要調(diào)節(jié)[ ]______。

（4）觀察玻片標(biāo)本時，玻片標(biāo)本應(yīng)放在[ ]上，用壓片夾壓住，玻片標(biāo)本要正對______的中心。

（5）這臺顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×，兩種物鏡10×和40×，使用這臺顯微鏡觀察，若想看到最多細(xì)胞應(yīng)放大______倍。

A. 該圖可以代表一個生態(tài)系統(tǒng)

B. 草、食草昆蟲都屬于生產(chǎn)者

C. 貓頭鷹和蛇之間只存在捕食關(guān)系

D. 生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的

⑴請?zhí)顚懴铝薪Y(jié)構(gòu)的名稱：[ 1 ] [ 3 ] ________[ 2 ][ 4 ] ________。

⑵A圖屬于 __________，B圖屬于__________。