A. 草莓 B. 西紅柿

C. 米飯 D. 雞蛋

（1）該圖表示植物細胞，是因為該細胞有_____、_____和_____三種結構。

（2）用白菜做餃子餡時，人們習慣先把白菜切成小塊，撒上鹽再剁碎，然后用籠布包上用力擰去大量的水。這種做法是不科學的，因為擰出的液體是白菜細胞的_____，其內含有大量營養(yǎng)物質。

（3）“種瓜得瓜”，這是由[_____]_____中的遺傳物質決定的。

（4）植物進行光合作用的場所是[_____]_____。

種子的細胞具有（ ）

A.細胞膜B.細胞壁C.細胞質D.細胞核

某校生物課外實驗小組的同學們學習了綠色植物的光合作用后，對科學家塞尼比爾（J.Senebior）的實驗非常感興趣，因為其實驗裝置能巧妙地收集金魚藻光合作用釋放的氣體。于是他們設計并進行了如下實驗：

如圖所示，取生長旺盛，大小基本一致的兩枝金魚藻（一種水生植物），分別放入盛滿25℃清水的兩個玻璃缸中；用短頸漏斗分別反扣住水中的金魚藻，再往漏斗頸上分別反扣一支裝滿25℃清水的試管，迅速用不透光的紙盒將乙缸罩��；把兩個裝置同時放在同一適宜環(huán)境中，光照數(shù)小時。請你仔細分析上述實驗并回答：

（1）該實驗探究的變量是_______。

（2）同學們用即將熄滅的竹簽檢驗甲裝置試管中收集到的氣體，竹簽立刻重新燃燒起來。聯(lián)系實驗過程，你認為該小組能夠得出哪兩個結論？________。

（3）為使實驗結果更加可靠，你建議同學們怎么做？_______。

（4）上述實驗結束后，你認為該裝置還可用于探究哪些與光合作用有關的問題？（答出一個即可）_______。

2020年2月以來，一場70多年來見的大蝗災從東非開始，迅速向中東、南亞蔓延。大群的蝗蟲烏云蔽日般鋪天蓋地而來，所到之處，玉米、小麥、蘆葦?shù)戎参锉豢惺炒�盡。其景象可用“慘烈”二字形容。引起這場螳災的“元兇”是沙漠蝗蟲。它們通常生活在年降水量不足200毫來，植被覆蓋率低的干旱、半干旱地區(qū)，突然的大量降水往往會使沙漠蝗出數(shù)量激增。研究發(fā)現(xiàn)，沙漠蝗出的后足有許多感受器，當它們聚集在一起，后足受到碰觸時，會釋放出一種叫做苯乙腈(jīng)的刺激性化學物質，猶如吹響集結號，不斷吸引更多的蝗蟲從四面八方趕來。這種物質還能在-定程度上抑制山雀等天敵對它們的采食，但粉紅椋(liàng) 鳥卻毫不在意，依然把蝗蟲視為美味。

閱讀上述資料，結合你所學知識，回答下列問題：

（1）在沙摸蝗蟲生活的地區(qū)，突然的大量降水往往會使蝗蟲數(shù)量激增，這表明生物與環(huán)境之間的關系是________。

（2）沙漠蝗蟲集群活動時，個體之間的信息交流方式是________。

（3）由圖二可知，蝗蟲的發(fā)育分為三個時期，依次為a________、b_______、和c_____，這種發(fā)育過程稱為_______。

（4）根據(jù)資料中的信息，寫出一條與沙漠蝗蟲有關的食物鏈：________。

（5）沙漠蝗蟲的活動范圍很大，這與它們的哪些特征有關？（答出一點即可）________。

（6）一些國家采用了噴灑殺蟲劑的方法，治蝗效果顯著，但該方法會污染農(nóng)作物和環(huán)境。請你提出一種既能治蝗又環(huán)保的方法（以鳥治蟲的方法除外）：_________。

【題目】如圖是某實驗小組在做“綠葉在光下制造有機物”的實驗，其正確的步驟為（ ）

A.①②③④⑤⑥B.②①③⑤⑥④C.③①②⑥④⑤D.①②③⑥⑤④

A. 細胞 B. 組織

C. 器官 D. 植物體

A. 細菌有細胞壁 B. 細菌有細胞質 C. 細菌無成形的細胞核 D. 細菌有細胞膜

①轉動細準焦螺旋 ②轉動粗準焦螺旋 ③轉動遮光器，換大光圈 ④轉動遮光器，換小光圈

⑤向下方移動裝片 ⑥向上方移動裝片 ⑦轉動轉換器，換高倍物鏡 ⑧轉動轉換器，換低倍物鏡

A. ⑤→⑦→③→①B. ⑧→⑤→②→④

C. ⑦→⑥→①→③D. ⑥→⑧→④→②

A. 營養(yǎng)組織 B. 機械組織

C. 保護組織 D. 分生組織