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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察兩組實(shí)驗(yàn)裝置，甲實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)驗(yàn)證植物的呼吸作用釋放了____________，乙實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)檢驗(yàn)光合作用產(chǎn)物是____________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】一盆植物在炎熱的一天內(nèi)吸收二氧化碳情況如圖所示，請(qǐng)分析圖后回答：

（1）該植物一天中光合作用最強(qiáng)點(diǎn)是_______。

（2）該植物從________點(diǎn)開(kāi)始了光合作用，在_______點(diǎn)停止。

（3）E點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度下降的原因是：_______。

（4）清晨摘的葉片與黃昏摘的葉片都用碘蒸氣處理后發(fā)現(xiàn)，黃昏的所摘的葉片更藍(lán)，原因是：_______。

（5）如果下圖是細(xì)胞內(nèi)線(xiàn)粒體和葉綠體，請(qǐng)分析該圖后回答以下問(wèn)題：

圖1相對(duì)應(yīng)甲圖的點(diǎn)是_______。

圖2相對(duì)應(yīng)甲圖的線(xiàn)段是_______。

圖3相對(duì)應(yīng)甲圖的線(xiàn)段是_______。

圖4相對(duì)應(yīng)甲圖的線(xiàn)段是_______。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】“牛喜歡吃三葉草；三葉草要靠土蜂傳粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲(chóng)，搗毀土蜂的巢；貓捕 食田鼠，因此養(yǎng)牛的農(nóng)民愛(ài)養(yǎng)貓�！边@是達(dá)爾文描述的生物之間的關(guān)系。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出上述資料中的一條食物鏈：________________________________________________

（2）假如貓少了，對(duì)三葉草有什么影響？_____________________________

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于性狀范疇的是（　�。�

A. 人的左右手 B. 羊的黑毛與白毛

C. 鳥(niǎo)的有翅會(huì)飛與不會(huì)飛 D. 豌豆的圓粒與皺粒

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小李用如圖所示裝置實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 此裝置放在黑暗處幾天后，天竺葵葉片會(huì)發(fā)黃

B. 此裝置放在光下幾天后，擠壓塑料袋，石灰水會(huì)變渾濁

C. 此裝置放在光下幾小時(shí)后，塑料袋內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠

D. 此裝置放在黑暗處一晝夜后，塑料袋內(nèi)的溫度可能升高

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】出生三個(gè)月的嬰兒，通常接種百白破疫苗，可以預(yù)防的三種疾病是（　�。�

A. 百日咳、白喉、破傷風(fēng) B. 百日咳、麻疹、破傷風(fēng)

C. 百日咳、白喉、乙肝 D. 百日咳、麻疹、甲肝

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】非處方藥的特點(diǎn)是（　�。�

①服用劑量有限定�、诜脛┝枯^大�、鄯幪鞌�(shù)長(zhǎng)　④服藥天數(shù)短，有限定

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】預(yù)防接種的目的是（　�。�

A. 直接消滅病原體 B. 增加人體營(yíng)養(yǎng)

C. 獲得非特異性免疫 D. 產(chǎn)生抗體，獲得免疫

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)多指的夫婦生了一個(gè)正常女孩，根據(jù)這個(gè)家庭的生育情況選擇出正確的說(shuō)法：（ ）

A.再生一個(gè)正常男孩可能性為50%

B.正常女孩一定帶有多指基因

C.這對(duì)夫婦的每一個(gè)細(xì)胞體都有多指基因

D.這對(duì)夫婦生出正常孩子的可能性小

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí),如果要在同一視野中進(jìn)一步清晰地觀察細(xì)胞,不應(yīng)該進(jìn)行的操作是(　　)

A. 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 B. 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C. 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 D. 調(diào)節(jié)反光鏡

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同步練習(xí)冊(cè)答案