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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】先天性行為是動(dòng)物的一種_____________,這些行為是與動(dòng)物的其他行為一同通過(guò)______________________________進(jìn)化而來(lái)的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某牧草種植區(qū),為防止鳥(niǎo)吃草籽,用網(wǎng)將整個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)罩了起來(lái)。結(jié)果是草的葉子很快被吃光,因而沒(méi)能得到預(yù)想的草籽,造成這種現(xiàn)象的原因是( )

A.環(huán)境污染嚴(yán)重 B.牧草品種退化

C.草的生長(zhǎng)迅速變慢 D.食物鏈被破壞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蚯蚓在土壤中活動(dòng),可以使土壤疏松,蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力。這說(shuō)明了(  )

A.環(huán)境影響生物B.生物影響環(huán)境

C.生物依賴(lài)環(huán)境D.生物適應(yīng)環(huán)境

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】微生物的數(shù)量多,分布廣。從營(yíng)養(yǎng)方式不同可將微生物分為_________、_________兩種類(lèi)型,其中_________性微生物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的_________循環(huán)起著不可替代的作用。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人出生后的發(fā)育,通常是指從______________________________的發(fā)育階段。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】宋代詩(shī)人蘇軾在《春江晚景》中寫(xiě)道竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。該詩(shī)句中描寫(xiě)影響鴨生活的非生物因素是

A.光B.溫度C.水 D.空氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中標(biāo)號(hào)[1]、[2]、[7]所示器官屬于消化系統(tǒng)的______。

(2)淀粉的化學(xué)消化開(kāi)始于_______;蛋白質(zhì)的化學(xué)消化開(kāi)始于_______。食物主要在圖中標(biāo)號(hào)_______所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化和吸收,然后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身。

(3)標(biāo)號(hào)[2]所示器官分泌的消化液稱(chēng)為_______,它消化脂肪的方式屬于_______

(4)標(biāo)號(hào)[7]所示器官除能分泌消化液消化食物外,還能分泌_______來(lái)調(diào)節(jié)血糖的濃度。

(5)人在進(jìn)食時(shí),若狼吞虎咽、暴飲暴食會(huì)增加圖中標(biāo)號(hào)_______所示器官的消化負(fù)擔(dān),容易使人患腸胃病。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】許多螞蟻一起把一個(gè)大型的昆蟲(chóng)搬運(yùn)到巢穴中,體現(xiàn)生物之間的哪種關(guān)系( )

A. 合作 B. 競(jìng)爭(zhēng) C. 捕食 D. 寄生

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)我們用手去觸摸含羞草的葉時(shí),它的葉會(huì)很快合起來(lái),這說(shuō)明含羞草具有的生命特征是( )

A. 能夠運(yùn)動(dòng) B. 需要呼吸

C. 能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng) D. 生物都是有細(xì)胞構(gòu)成的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】既能貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),又是胚的一部分的是( )

A. 胚根 B. 胚軸 C. 胚乳 D. 子葉

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同步練習(xí)冊(cè)答案