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科目： 來(lái)源： 題型：

在生物體生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，細(xì)胞分化的作用是
A．增加細(xì)胞數(shù)目B．增大細(xì)胞體積
C．形成不同的組織D．形成不同的器官

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科目： 來(lái)源： 題型：

2009年至今，甲型H1N1流感在全球許多國(guó)家蔓延，給人們生活帶來(lái)了很多不便。下列關(guān)于其病原體——甲型H1N1流感病毒的描述不正確的是
A．該病毒屬于動(dòng)物病毒B．個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
C．屬于單細(xì)胞生物D．在寄生的活細(xì)胞內(nèi)繁殖自己的后代

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科目： 來(lái)源： 題型：

番茄的果肉屬于
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

在低倍鏡下觀察用碘液染色的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，細(xì)胞結(jié)構(gòu)中染色最深的部位是
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．液泡

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因的描述，不正確的是
A．基因是DNA片段B．基因具有特定的遺傳信息
C．基因位于染色體上D．一個(gè)基因包含所有遺傳信息

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科目： 來(lái)源： 題型：

成熟的西瓜吃起來(lái)很甜，具有甜味的物質(zhì)是在細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)內(nèi)形成的
A．葉綠體B．線粒體C．液泡D．細(xì)胞核

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是
A．植物為動(dòng)物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量
B．物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)
C．有毒物質(zhì)通過(guò)食物鏈不斷積累，最終威脅人類自身
D．生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是無(wú)限的

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列食物鏈的書(shū)寫(xiě)正確的是
A．草←食草昆蟲(chóng)←青蛙B．草→食草昆蟲(chóng)→青蛙
C．陽(yáng)光→草→食草昆蟲(chóng)→青蛙D．草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→細(xì)菌和真菌

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科目： 來(lái)源： 題型：

在干燥多風(fēng)的沙漠地區(qū)進(jìn)行綠化，你選擇的最理想的植物是
A．根系發(fā)達(dá)，矮小叢生的灌木（如沙棘）B．根系發(fā)達(dá)，高大的喬木（如楊樹(shù)）
C．根系淺，矮小叢生的灌木D．根系淺，葉片大的植物

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科目： 來(lái)源： 題型：

“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，使“落花”化作“春泥”的是
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．土壤

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同步練習(xí)冊(cè)答案