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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞分裂后新細(xì)胞與原細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變。    (     )

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),當(dāng)光線弱應(yīng)選用平面鏡來(lái)反光。              (     )

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物具有應(yīng)激性,植物不具有應(yīng)激性。               (     )

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

森林生態(tài)系統(tǒng)被喻為“綠色水庫(kù)” 。                                    (    )

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

遺傳信息的載體是蛋白質(zhì)。                                              (    )

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

物鏡有螺紋,在顯微鏡對(duì)光時(shí),應(yīng)該讓低倍物鏡(最短的)對(duì)準(zhǔn)通光孔。(     )

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

以下不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是:       (  )

A.病毒       B.細(xì)菌        C.蘑菇         D.煙草

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在探究實(shí)驗(yàn)“光對(duì)鼠婦生活的影響”中,作為該實(shí)驗(yàn)變量的是(   )             

A、光       B、水      C、溫度      D、濕度 

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)正在使用顯微鏡,在低倍鏡視野中看到的圖像偏向左上方

他想將物像移到視野正中央,應(yīng)將玻片                         (     )

A.向左上方移動(dòng)                B.向右上方移動(dòng)

C.向左下方移動(dòng)                D.向右下方移動(dòng)

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

一般的探究過(guò)程,可以概括為                         (  )

A.作出假設(shè)→發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→得出結(jié)論

B.發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→得出結(jié)論

C.提出問(wèn)題→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→作出假設(shè)→得出結(jié)論

D.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→作出假設(shè)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→獲得結(jié)論

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案