某生物興趣小組的同學(xué)把一盆天竺葵放置在黑暗處一晝夜后，選其一片葉進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):將該葉片一半遮光，一半不遮光，放置在陽(yáng)光下一段時(shí)間后，取下葉片經(jīng)過酒精脫色后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是(   ）

A.光合作用需要葉綠體         B.光合作用需要充足的水分

C.光合作用需要二氧化碳       D.光合作用需要光

根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，下列說法正確的是（   ）

A．狗邊吃食邊分泌唾液與熊邊吃食邊表演節(jié)目屬于同一種反射活動(dòng)

B.甲品種的梨樹，在蕊期去掉雄蕊，授以乙品種梨樹的花粉，所結(jié)果實(shí)的味道同乙品種

C.在試驗(yàn)?zāi)撤N新藥治療小白鼠的癌癥是否有效時(shí)，給多只患癌癥的小白鼠注射這種新藥，同時(shí)給另外相同數(shù)目的患癌癥小白鼠注射等量蒸餾水，比這兩組小白鼠的健康狀況，可以獲得令人信服的結(jié)果

D．在生物傳種接代的過程中，傳下去的是性狀

下圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是(  )

A.圖中③表示的生理過程是呼吸作用   

B.能量沿著食物鏈流動(dòng)，在丁這一級(jí)生物體內(nèi)積累的最多

C.甲代表的是腐生細(xì)菌和真菌等。作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者，參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。

D.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂摇�丙→�?/p>

成語(yǔ)是漢語(yǔ)中人們熟識(shí)并廣泛使用很久的詞組或短句,其中蘊(yùn)含豐富的趣味生物學(xué)知識(shí)。下列能說明“生物對(duì)環(huán)境是有影響的”成語(yǔ)是（  ）

A.風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵         B.千里之堤，潰于蟻穴

C.螳螂捕蟬，黃雀在后         D.不入虎穴，焉得虎子

“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。主要描述的是哪種因素對(duì)鴨生活的影響（  ）

A.陽(yáng)光      B.江水      C.溫度      D.空氣

“苔痕上階綠，草色入簾青”，作者劉禹錫描寫了“陋室”的環(huán)境恬靜、雅致。 苔，屬于苔蘚植物。下列關(guān)于苔蘚植物的描述，正確的是（    ）

A. 僅出現(xiàn)莖、葉的分化              B. 莖結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但已出現(xiàn)輸導(dǎo)組織

C. 葉中沒有葉脈，只有一層細(xì)胞構(gòu)成   D. 進(jìn)行孢子生殖，屬于孢子植物

以下對(duì)綠色植物各種生理活動(dòng)的敘述，正確的是（   ）

A．在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進(jìn)行呼吸作用

B．蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力，促進(jìn)植物釋放二氧化碳

C．蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力，促進(jìn)了植物對(duì)水分和無機(jī)鹽的吸收與運(yùn)輸

D.氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”

英國(guó)醫(yī)生賽達(dá)尼任格在對(duì)離體蛙心進(jìn)行灌注實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注，蛙心收縮不能維持；用少量鈣和鉀的生理鹽水灌注，蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)。該實(shí)驗(yàn)說明鈣鹽和鉀鹽（    ）

A.是心肌組織細(xì)胞的重要組成成分

B.為蛙心的持續(xù)跳動(dòng)提供足夠的能量

C.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

D.對(duì)維持心肌細(xì)胞的形態(tài)有著重要作用

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)及操作的敘述，正確的是（     ）

A.當(dāng)?shù)捅剁R下觀察細(xì)胞不清晰時(shí)，應(yīng)換上高倍鏡觀察

B.獲取唾液的方法：用涼開水將口潄凈，口內(nèi)含一塊消毒棉絮。約1分鐘后用干凈的鑷子取出棉絮，將唾液擠壓到燒杯中

C.測(cè)量胸圍差前，受測(cè)者要脫去外衣，舉起雙手，挺胸，憋氣。先深吸氣再呼氣，測(cè)三次，其中最大一次差數(shù)為胸圍差數(shù)值

D.調(diào)查農(nóng)田、校園的生物種類，應(yīng)選擇一條生物種類少環(huán)境變化小的路線

許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān)。如“地里的蚯蚓—能屈能伸”、“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腿—各有所長(zhǎng)”、“春蠶結(jié)繭—一絲不茍”、“螞蟻搬家—大家動(dòng)口”、“甕中捉鱉—十拿九穩(wěn)”等。老師將這些動(dòng)物分成了蚯蚓、春蠶、螞蟻和長(zhǎng)頸鹿、鱉兩大類，其歸類的依據(jù)最可能是（    ）

A．生活環(huán)境的不同              B．體內(nèi)有無脊柱

C．運(yùn)動(dòng)方式的不同              D．呼吸方式的不同