請(qǐng)根據(jù)圖血液循環(huán)示意圖回答：

 (1)血液循環(huán)流動(dòng)是在由心臟和      組成的封閉的管道中進(jìn)行的，②③④⑤組成的循環(huán)路線叫         。

 (2)圖中①的結(jié)構(gòu)名稱是        ，它與肺部毛細(xì)血管網(wǎng)之間發(fā)生的生理過(guò)程叫         。

 (3)假若某人意外受傷，鮮紅的血液從身體內(nèi)向外噴出，緊急扎緊血管的位置應(yīng)該是        (用圖中的序號(hào)表示)。

某實(shí)驗(yàn)小組在做探究“光對(duì)植物的光合作用的影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。據(jù)圖分析回答：

(1)該實(shí)驗(yàn)要研究的問(wèn)題是         。

(2)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，你作出的假設(shè)是        ，該實(shí)驗(yàn)的變量是         。  

(3)設(shè)置甲、乙兩套裝置的目的是

小莉同學(xué)為了研究水分對(duì)大豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)同樣的花盆中種下大豆種子，并設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)改正的錯(cuò)誤是兩個(gè)花盆(    )

A．都應(yīng)放在向陽(yáng)光處　

B．都應(yīng)當(dāng)澆充足的水

C．溫度都應(yīng)是0℃　

D．都應(yīng)不澆水

如果圖中Ａ表示的是一種鷹在一個(gè)群落中的情況，那么Ｂ可能代表的是（    ）

A．該種鷹的天敵的種群

B．與鷹有互利共生關(guān)系的一個(gè)種群

C．群落中生產(chǎn)者數(shù)量變化的情況

D．是被鷹捕食的一個(gè)種群

人體內(nèi)的血液循環(huán)流動(dòng)促進(jìn)了物質(zhì)的交換和運(yùn)輸，而血液循環(huán)流動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自心臟的節(jié)律跳動(dòng)。右圖所示的是心臟的結(jié)構(gòu)和其相連的血管。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）人體進(jìn)行呼吸時(shí)，外界的空氣通過(guò)           進(jìn)入肺泡，其中的氧氣

通過(guò)擴(kuò)散作用透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入毛細(xì)血管，隨血液流動(dòng)從           進(jìn)入心臟，進(jìn)而達(dá)到全身組織細(xì)胞。

（2）人體攝入的食物經(jīng)消化后，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要從              進(jìn)入血液，通過(guò)血液循環(huán)達(dá)到全身組織細(xì)胞。

（3）組織細(xì)胞利用氧氣將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，并釋放           ，供生命活動(dòng)所需要。這一生理過(guò)程主要是在細(xì)胞內(nèi)的              中進(jìn)行的。

（4）護(hù)士在病人的手部打“吊針”時(shí)，隨著血液流動(dòng)，藥物是從       進(jìn)入心臟，進(jìn)而達(dá)到組織細(xì)胞而發(fā)揮作用的。

你知道下面哪個(gè)是神經(jīng)組織示意圖嗎    (    )

李雅同學(xué)在顯微鏡下觀察到如圖所示兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但分不清哪個(gè)是動(dòng)物細(xì)胞，哪個(gè)是植物細(xì)胞，你能幫她分清楚嗎?動(dòng)物細(xì)胞是      ，植物細(xì)胞是     ，說(shuō)說(shuō)你判斷的理由     。

下表是血漿、原尿和尿液的成分比較表，請(qǐng)你分析樣品A、B、C中代表血漿、原尿和尿液的樣品分別是

林興同學(xué)想知道自己口腔中的唾液對(duì)淀粉的作用，他取三只試管，分別編號(hào)為①、②、③。然后進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

加碘液后，①、②、③號(hào)試管中物質(zhì)不變藍(lán)色的是（    ）。

A、①    B、②     C、③    D、②③

取一蘿卜塊先稱其質(zhì)量，然后放在濃NaCl溶液中數(shù)小時(shí)。此過(guò)程中，每隔1h將該蘿卜塊稱量一次。圖中最能代表蘿卜塊質(zhì)量隨時(shí)間變化的曲線圖是    (    )