下肢骨骼肌活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳被運(yùn)送到肺部時(shí)，不一定經(jīng)過(guò)的部分是          （    ）

    A．右心房         B．下腔靜脈      C．肺動(dòng)脈                D．肺靜脈

若澆花過(guò)勤，花土總是含有大量的水分，這樣會(huì)導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是(    )

    A．水分過(guò)多，根毛無(wú)法吸收                        B．水分過(guò)多，根無(wú)法呼吸

 C．水分過(guò)多，使細(xì)菌大量繁殖，導(dǎo)致根爛掉        D．根吸收的水分過(guò)多而死亡

因病摘除子宮的婦女，將會(huì)                                                 (    )

    A．失去女性特征                          B．失去妊娠能力

 C．月經(jīng)仍然存在                             D．無(wú)法產(chǎn)生生殖細(xì)胞

下列有關(guān)果實(shí)和種子的敘述中，正確的是                                      (    )

  A．桃食用的部分由胚珠發(fā)育而成         B．花生的外殼由子房發(fā)育而成

    C．大豆的種子由胚珠發(fā)育而成            D．南瓜子的外殼由子房壁發(fā)育而成

下列有關(guān)果實(shí)和種子的敘述中，正確的是                                      (    )

  A．桃食用的部分由胚珠發(fā)育而成         B．花生的外殼由子房發(fā)育而成

    C．大豆的種子由胚珠發(fā)育而成            D．南瓜子的外殼由子房壁發(fā)育而成

把莧菜浸在冷水中，冷水不會(huì)變紅，而放入沸水中煮幾分鐘，沸水變紅。出現(xiàn)這種現(xiàn)象    的主要原因是破壞了細(xì)胞的                                                 （    ）

     A．細(xì)胞壁       B．細(xì)胞膜                C．細(xì)胞質(zhì)                D．細(xì)胞核

某小組在“探究環(huán)境條件對(duì)葉綠素形成的影響”的活動(dòng)中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：

(1) 全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并不能對(duì)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中變量有           個(gè)。

(2) 請(qǐng)根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案：

①環(huán)境條件的設(shè)計(jì)：甲組                 ，  乙組                 。

②實(shí)驗(yàn)材料選擇：                 。

(3) 請(qǐng)寫(xiě)出支持假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期：

甲組植株                 ，乙組植株                 。

夏日，取池塘中一滴水制成臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)水滴中有生物存在。

(1) 你判斷水滴中物體是生物的依據(jù)是什么？

(2) 下面是某同學(xué)制成臨時(shí)裝片的過(guò)程，這位同學(xué)的操作哪里不正確，請(qǐng)指出來(lái)。

①在潔凈的載玻片上滴一滴清水；

②用滴管取一滴池塘水滴在載玻片的清水中；

③用手拿起蓋玻片輕輕的蓋在載玻片的水滴上；

④用吸水紙從蓋玻片兩側(cè)把水吸干。

(3) 某同學(xué)利用顯微鏡低倍鏡觀察自制的臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)類似細(xì)胞結(jié)構(gòu)的物象，但由于亮度太大而無(wú)法觀察清晰，為進(jìn)一步觀察他應(yīng)如何調(diào)節(jié)顯微鏡？        。

有一棵枝葉繁茂的楊樹(shù)和一只可愛(ài)的小狗為了它們的結(jié)構(gòu)層次爭(zhēng)論不休，請(qǐng)你幫它們說(shuō)一說(shuō)。

(1)                                  。

(2)                                  。

用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1) “日出山花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)�！贝禾旖�水變綠的原因是                。

(2) “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)�！庇绊懮剿绿一ㄍ黹_(kāi)的主要因素是         。

(3) 藻類植物、蕨類植物與種子植物的主要區(qū)別是    ；銀杏與杏樹(shù)的主要區(qū)別是    。

(4) “山上多種樹(shù)，勝似修水庫(kù)，有雨它能吞，無(wú)雨它能吐。”這句諺語(yǔ)形象地說(shuō)明了森林對(duì)環(huán)境具有         的作用。