番茄是生活中經(jīng)常食用的蔬菜，請(qǐng)根據(jù)以下的情景回答問(wèn)題。

（1）剝下番茄的表皮，它屬于         組織；將番茄從中央剖開，會(huì)看到番茄的果肉中有一條條筋絡(luò)，這些筋絡(luò)就是        組織，其功能是                                。

（2）從微觀到宏大來(lái)描述，植物體的結(jié)構(gòu)層次可概括為                               ；

與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次不同的是                                                。

用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)不能解釋的是（   ）

A．濫用抗生素造成細(xì)菌抗藥性增強(qiáng)的原因

B．恐龍滅絕的原因

C．曼徹斯特地區(qū)深色樺尺蠖增多的原因

D．孔雀開屏的原因

歸納法是生物學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，通過(guò)對(duì)生物體結(jié)構(gòu)的了解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生物體的結(jié)構(gòu)總是與功能相適應(yīng)的。以下陳述你不認(rèn)同的是（   ）

A．肺泡由單層上皮細(xì)胞構(gòu)成是與氣體交換的功能相適應(yīng)的

B．小腸內(nèi)有大量的腸腺是與小腸的吸收功能相適應(yīng)的

C．蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管是與呼吸功能相適應(yīng)的

D．葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體是與制造有機(jī)物的功能相適應(yīng)的

“狐貍吃不到葡萄就說(shuō)葡萄是酸的”又稱“酸葡萄心理”，是指求事不成的一種心理平衡，這種情緒調(diào)節(jié)屬于（   ）

A．轉(zhuǎn)移注意力         B．宣泄煩惱            C．自我安慰           D．遺忘

下列應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)的是（   ）

A．英國(guó)科學(xué)家培育的克隆羊                  B．美國(guó)科學(xué)家培育的超級(jí)鼠

C．張麗珠締造的試管嬰兒                       D．袁隆平培育的雜交水稻

近年來(lái)頻發(fā)的生態(tài)災(zāi)難對(duì)生物圈中的生物造成嚴(yán)重危害，以下生態(tài)災(zāi)難中不是人為因素造成的是（   ）

A．墨西哥灣漏油事件對(duì)海洋生物造成嚴(yán)重危害

B．溫室氣體大量排向大氣層，造成全球氣溫升高，引發(fā)次生災(zāi)害

C．冰島火山灰對(duì)歐洲航空、生態(tài)環(huán)境和人類健康造成巨大影響

D．切爾諾貝利核電站發(fā)生核泄漏，對(duì)周圍生物和人造成嚴(yán)重傷害

痛風(fēng)是一種常見(jiàn)的疾病，其主要原因是人體血液中的尿酸含量過(guò)高。醫(yī)生建議，多飲水有利于尿酸的及時(shí)排泄，與尿酸排出體外相關(guān)的器官是（   ）

A．腎臟                B．肝臟                 C．肺                 D．直腸

在甲型H1N1流感爆發(fā)期間，同學(xué)們都分期分批免費(fèi)注射了甲流疫苗，注射的藥物和預(yù)防措施分別是（   ）

A．抗體控制傳染源                             B．抗體保護(hù)易感者

C．抗原控制傳染源                            D．抗原保護(hù)易感者

某小組的同學(xué)在探究“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”時(shí)提出了以下四個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為不合理的是（   ）

A．不同環(huán)境中都有細(xì)菌和真菌存在嗎？

B．細(xì)菌和真菌在什么環(huán)境中多一些？

C．什么環(huán)境中沒(méi)有細(xì)菌和真菌存在？

D．為什么密封的食物中細(xì)菌和真菌繁殖很慢？

“討論怎樣保護(hù)白頭葉猴”時(shí)，每位同學(xué)都進(jìn)行角色定位，你們班級(jí)同學(xué)扮演的角色是（   ）

A．當(dāng)?shù)剞r(nóng)民            B．生態(tài)學(xué)家             C．社會(huì)學(xué)家             D．以上三者均有