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科目： 來(lái)源：2012-2013年安徽桐城黃崗初中初二上階段檢測(cè)（二）生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)菌和真菌在自然界中的作用的敘述中，錯(cuò)誤的是 （　　）

A．可作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)B．有的會(huì)引起動(dòng)植物和人患病
C．有的能與動(dòng)植物共生D．幫助植物傳播種子

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科目： 來(lái)源：2012-2013年安徽桐城黃崗初中初二上階段檢測(cè)（二）生物試卷（帶解析） 題型：單選題

提一桶水上樓，這時(shí)手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是（ ）

A．收縮，收縮B．收縮，舒張
C．舒張，收縮D．舒張，舒張

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科目： 來(lái)源：2012-2013年安徽桐城黃崗初中初一上階段測(cè)試（一）生物試卷（帶解析） 題型：單選題

具有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是

A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．森林生態(tài)系統(tǒng)C．淡水生態(tài)系統(tǒng)D．濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目： 來(lái)源：2012-2013年安徽桐城黃崗初中初一上階段測(cè)試（一）生物試卷（帶解析） 題型：單選題

為了預(yù)防鳥(niǎo)啄食草籽 ，將留種地用網(wǎng)罩上。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲(chóng)子吃光，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是

A．環(huán)境污染B．缺水干旱C．植被破壞D．食物鏈被破壞

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科目： 來(lái)源：2012-2013年安徽桐城黃崗初中初一上階段測(cè)試（一）生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列不能作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是

A．一群鴿子B．一片森林C．一塊農(nóng)田D．一個(gè)池塘

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科目： 來(lái)源：2012-2013年安徽桐城黃崗初中初一上階段測(cè)試（一）生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．生態(tài)系統(tǒng)無(wú)論大小，都是由生物部分和非生物部分組成的
B．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成食物網(wǎng)
C．動(dòng)物和植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者
D．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

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科目： 來(lái)源：2012-2013年安徽桐城黃崗初中初一上階段測(cè)試（一）生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在一個(gè)由植物→雷鳥(niǎo)→猛禽組成的食物鏈中，若猛禽消失，雷鳥(niǎo)的數(shù)量會(huì)

A．緩慢上升B．迅速上升C．保持相對(duì)穩(wěn)定D．先上升然后再降下來(lái)

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科目： 來(lái)源：2012-2013年安徽桐城黃崗初中初二上階段檢測(cè)（二）生物試卷（帶解析） 題型：單選題

如圖是一種簡(jiǎn)易的食物保存方法，下列敘述不合理的是   （　　）

A．引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖
B．對(duì)食物加熱的目的是殺死食物中的微生物
C．加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進(jìn)入
D．該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同

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科目： 來(lái)源：2012-2013年安徽桐城黃崗初中初二上階段檢測(cè)（二）生物試卷（帶解析） 題型：單選題

細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育的后期形成的芽孢是 （　�。�

A．細(xì)菌的休眠體B．孢子C．生殖細(xì)胞D．受精卵

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科目： 來(lái)源：2012-2013年安徽桐城黃崗初中初二上階段檢測(cè)（二）生物試卷（帶解析） 題型：單選題

使某動(dòng)物成為“乳房生物反應(yīng)器”，其關(guān)鍵技術(shù)是 （　�。�

A．移植到動(dòng)物身上的人體器官成活
B．相關(guān)動(dòng)物雜交，繁殖新個(gè)體
C．注射入動(dòng)物體的激素促進(jìn)乳汁大量分泌
D．某動(dòng)物有關(guān)的遺傳基因能成功改造，并發(fā)揮活性功能

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同步練習(xí)冊(cè)答案