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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省初中二年級(jí)（八年級(jí)）學(xué)業(yè)考試試卷 題型：單選題

在人類(lèi)起源和發(fā)展的漫長(zhǎng)歷程中，森林古猿下地生活的主要原因是（   ）

A．由于其他動(dòng)物入侵B．由于地形和氣候的變化
C．為了擴(kuò)大領(lǐng)地D．由于身體結(jié)構(gòu)發(fā)生變化

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省初中二年級(jí)（八年級(jí)）學(xué)業(yè)考試試卷 題型：單選題

保護(hù)生物多樣性的最有效措施是（   ）

A．遷地保護(hù)B．立法保護(hù)C．宣傳教育D．建立自然保護(hù)區(qū)

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省初中二年級(jí)（八年級(jí)）學(xué)業(yè)考試試卷 題型：單選題

動(dòng)物必須直接或間接地以綠色植物為食，因此在生態(tài)系統(tǒng)中被稱(chēng)為（   ）

A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．?dāng)z食者D．分解者

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省初中二年級(jí)（八年級(jí)）學(xué)業(yè)考試試卷 題型：單選題

人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸和心跳加快、排汗增加，對(duì)此分析不正確的是（   ）

A．心跳加快是由大腦控制的
B．心跳加快可以加快營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸
C．排汗增加可帶走更多的熱量
D．呼吸加快可獲得更多的氧氣

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省初中二年級(jí)（八年級(jí)）學(xué)業(yè)考試試卷 題型：單選題

下圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列對(duì)相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是（   ）

A．①⑤為上皮組織，具有保護(hù)作用
B．②④為營(yíng)養(yǎng)組織，能制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C．③為輸導(dǎo)組織，起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用
D．⑥為氣孔，是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省初中二年級(jí)（八年級(jí)）學(xué)業(yè)考試試卷 題型：單選題

現(xiàn)有一份為初中生設(shè)計(jì)的午餐食譜：米飯、炸薯?xiàng)l、炒菜心。你認(rèn)為加入下列哪種食物會(huì)更合理（   ）

A．炒米粉B．南瓜餅C．燜牛肉D．干煸豆角

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省初中二年級(jí)（八年級(jí)）學(xué)業(yè)考試試卷 題型：單選題

當(dāng)觸摸含羞草時(shí)，它的小葉會(huì)很快合起來(lái)，這說(shuō)明含羞草具有的生命特征是（   ）

A．能夠運(yùn)動(dòng)B．需要呼吸C．能對(duì)刺激做出反應(yīng)D．能產(chǎn)生反射

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省初中二年級(jí)（八年級(jí)）學(xué)業(yè)考試試卷 題型：單選題

某植物體內(nèi)鉀的濃度遠(yuǎn)高于土壤溶液中鉀的濃度，但仍能從土壤中吸收較多的鉀。細(xì)胞中具有控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是（   ）

A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．細(xì)胞質(zhì)

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省初中二年級(jí)（八年級(jí)）學(xué)業(yè)考試試卷 題型：單選題

下圖中有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，要探究種子萌發(fā)是否需要適宜的溫度，應(yīng)選擇的組合是（   ）

A．①②B．②③C．③④ D．①④

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省初中二年級(jí)（八年級(jí)）學(xué)業(yè)考試試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)在人體中排泄途徑最多的是（   ）

A．尿素B．無(wú)機(jī)鹽C．二氧化碳D．水

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同步練習(xí)冊(cè)答案