流感是由       感染引起的一種傳染病，流感病原體作為       進(jìn)入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。這種免疫類型屬于       免疫。

某公園內(nèi)動(dòng)植物種類繁多，近幾年鳥(niǎo)叫聲不知不覺(jué)多了起來(lái)，麻雀、家燕、喜鵲、黃鸝等隨處可見(jiàn)。
（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度考慮，麻雀屬于         。
（2）家燕喜食昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)；麻雀既吃植物種子，也吃昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)，二者構(gòu)成       關(guān)系。
（3）麻雀、家燕、喜鵲、黃鸝等動(dòng)物有促進(jìn)公園生態(tài)系統(tǒng)              的作用。
⑷公園動(dòng)植物種類越多，該公園生態(tài)系統(tǒng)越            。（填“穩(wěn)定”、“不穩(wěn)定”）

夏天到了，享受西瓜的甘甜幾乎是所有人的喜愛(ài)。西瓜為一年生草本植物，其莖可生雌、雄兩種花：雄花托短，雄蕊3枚；雌花子房膨大，花柱短，子房1室。西瓜果實(shí)多為圓形，瓜瓤以紅色為多，亦有黃色。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）西瓜的一生需水較多，其吸收的水分的主要部位是根尖的            ，又是主要通過(guò)葉片上的          散失到體外。
（2）西瓜果實(shí)肉質(zhì)嫩甜，爽口解渴。右圖是它的一個(gè)葉肉細(xì)胞，果肉中的糖類等有機(jī)物最初都是在圖中的[   ]            中合成的；我們食用的瓜瓤主要是由雌蕊的        發(fā)育而成。

消化系統(tǒng)中，不與食品接觸的器官是       （咽 胰腺 小腸腺）；不含消化酶的消化液是           ；蛋白質(zhì)被初步消化的部位是            ，肝炎病人怕吃油膩食物的原因是            分泌過(guò)少。

右圖為人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。（8分）

（1）人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)，圖中能完整表示出的是       循環(huán)，該循環(huán)的起點(diǎn)是          。
（2）在心臟①與②、③與④之間，有防止血液倒流的      ，保證血液在心臟只能從心房→         →動(dòng)脈。
（3）當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍的[   ]        時(shí)，血液中的氧氣將會(huì)        （填“增加”或“減少”），血液變?yōu)?u>          血。

（5分）右圖是腎單位結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴血液經(jīng)腎小球的濾過(guò)后在[   ]腎小囊形成原尿，原尿與血液相比少了大分子蛋白質(zhì)和      。
⑵當(dāng)原尿流經(jīng)⑤      時(shí)，大部分的水、全部的      和部分的無(wú)機(jī)鹽會(huì)被重吸收。
⑶若某人尿液中出現(xiàn)血細(xì)胞，可能是因?yàn)榇巳四I單位中的[  ]發(fā)生病變。

右圖是反射弧示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（5分）

（1）圖中箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向，1表示        ，3表示          。
（2）小麗縫衣服時(shí)，手偶然被針扎到，立即縮回。從反射類型看，該反射屬于        反射，神經(jīng)中樞位于        （填“脊髓”或“大腦皮層”）；
（3）注射疫苗時(shí)，雖感到疼痛，手卻不縮回。從反射類型看，該反射屬       反射，需在          參與下才能完成。

小東發(fā)現(xiàn)農(nóng)民在移栽植物時(shí)常剪掉部分枝葉，這是為什么呢？他猜想，葉可能是植物散失水分的主要器官。于是，他設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。（5分）

(1)針對(duì)小東的疑問(wèn)，應(yīng)該提出的假設(shè)是：                                      。
(2)將A、B兩個(gè)裝置中放在陽(yáng)光下照射2小時(shí)后，塑料袋內(nèi)壁上的水珠較多的是      裝置。這說(shuō)明：      是植物散失水分的主要器官。
(3)若往A裝置的錐形瓶中滴入紅墨水，一段時(shí)間后取出枝條縱切，發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部被染紅了，這是因?yàn)槟举|(zhì)部中有運(yùn)輸紅墨水的      （填“導(dǎo)管”或“篩管”）。
(4)上述的研究方法屬于      法。

今年入春以來(lái)，我市部分學(xué)校發(fā)生了風(fēng)疹、水痘等聚集性病例疫情，為有效防止我市學(xué)校呼吸道等傳染病的暴發(fā)和流行衛(wèi)生部門要求學(xué)校教室要開(kāi)窗通風(fēng)、開(kāi)展衛(wèi)生大掃除等防控措施，并用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場(chǎng)所的消毒，同時(shí)，對(duì)未發(fā)病的同學(xué)可接種風(fēng)疹、水痘等疾病的疫苗。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（5分）
（1）引起風(fēng)疹、水痘的病原體是一種          ，它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
（2）風(fēng)疹、水痘是傳染病，具有傳染性和      性的特點(diǎn)。
（3）用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場(chǎng)所的消毒這種預(yù)防傳染病措施是         。對(duì)未發(fā)病的同學(xué)可接種風(fēng)疹、水痘等疾病是疫苗。從免疫的角度講，注射后，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的         ，從而發(fā)揮機(jī)體的          免疫。

“小螞蟻，真有趣，見(jiàn)面碰碰小須須。你碰我，我碰你，報(bào)告一個(gè)好消息！排排隊(duì)，一二一，大家去抬一粒米…”讀到這首童謠，同學(xué)們是否又想起了美好的童年時(shí)光！(10分)
（1）螞蟻是過(guò)群居生活的動(dòng)物，在一個(gè)蟻群里有蟻后、雄蟻和工蟻等，它們分工合作，共同維持著家族的生存。而其中最辛苦的應(yīng)屬于工蟻。當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，會(huì)通過(guò)與其工蟻“碰碰小須須”的形式來(lái)進(jìn)行_______交流,由此可見(jiàn)，螞蟻這種行為從功能上看屬于________行為。
（2）螞蟻的發(fā)育類型屬于______，因此，它的一生經(jīng)歷了受精卵、幼蟲(chóng)、_____、_____等四個(gè)時(shí)期。而蝗蟲(chóng)的發(fā)育類型：___________，比螞蟻少了______這個(gè)時(shí)期。
（3）螞蟻屬于_______（填“脊椎”或“無(wú)脊椎”）動(dòng)物，因?yàn)樗�的體內(nèi)沒(méi)有     。請(qǐng)你舉出一個(gè)脊椎動(dòng)物的例子：      。